Приложение 2 Учебный план образовательной деятельности на 2023-2024 год

Приложение №2
Муниципальное дошкольное образовательное
учреждение детский сад №2 «Солнышко»
ПРИНЯТ:
На педагогическом совете
протокол № 1
от_____2023 г.
Секретарь_____________

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МДОУ
Приказ № ______ № 2 «Солнышко»
от_____2023 г.
______ Н.А. Ивашенкова

Учебный план образовательной
деятельности
МДОУ детский сад № 2 «Солнышко»
на 2023 – 2024 учебный год

Лесной муниципальный округ,
1

с. Лесное 2023 год.

СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка.
1.1. Нормативные основания составления учебного плана
образовательной деятельности.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного
плана организованной образовательной деятельности.
1.3 Структура учебного плана организованной образовательной
деятельности.
2. Учебный план организованной образовательной деятельности.
3. Расписание организованной образовательной деятельности.
4. Режим дня возрастных групп.
5. Комплексно тематическое планирование.

1. Пояснительная записка
к учебному плануМДОУ детский сад № 2
на 2023 - 2024 учебный год
1.1 Нормативные основания составления учебного плана образовательной
деятельности
Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детский
сад № 2 на 2023 - 2024 учебный год составлен в соответствии со следующими
законодательными актами и нормативными документами:
 Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273 «Об образовании в
Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от
23.07.2013 № 203-ФЗ);
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного
образования. Приказ Министерства Образования и науки РФ от 17 октября 2013 г.
№ 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования»;
 Приказ Министерства просвещения РФ от 31 июля 2020 г. № 373 "Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного
образования";
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.09.2020 г. N 28 "Об утверждении СанПиН 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
 Постановление Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 27.10.2020 № 32 «Об утверждении СанПиН 2.3/2.4.3590-20
«Санитарно - эпидемиологические требования к организации общественного
питания населения»;
 Уставом ДОУ.
Учебный план МДОУ детский сад №2 «Солнышко», является нормативным
документом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного
времени, отводимого на проведение организованной образовательной деятельности.
1.2. Программно-целевые основания, положенные в основу учебного плана
Фундамент образовательного процесса составляет основная образовательная
программа дошкольного образования (далее – Программа), разработанная и утверждённая
в ДОУ. Цель и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной
программы определяются ФГОС дошкольного образования, федеральной образовательной
программой дошкольного образования, Уставом ДОУ, приоритетного направления ДОУ, с
учетом регионального компонента, на основе анализа результатов предшествующей
педагогической деятельности, потребностей детей и родителей, социума, в котором
находится дошкольное образовательное учреждение.
Цели Программы:
-разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом
возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей
российского народа, исторических и национально-культурных традиций.
Реализация Программы направлена на:
создание ПДР (пространство детской реализации) - поддержку детской инициативы,
творчества, развитие личности ребенка;
4

создание условий для самореализации ребенка;
создание каждому ребенку условий для наиболее полного раскрытия возрастных
возможностей и способностей, так как задача дошкольного воспитания состоит не в
максимальном ускорении развития дошкольника, и не в форсировании сроков и темпов
перевода его на «рельсы» школьного возраста;
обеспечение разнообразия детской деятельности – близкой и естественной для
ребенка: игры, общения с взрослыми и сверстниками, экспериментирования, предметной,
изобразительной, музыкальной. Чем полнее и разнообразнее детская деятельность, тем
больше она значима для ребенка и отвечает его природе;
ориентацию всех условий реализации программы на ребенка, создание
эмоционально - комфортной обстановки и благоприятной среды его позитивного
развития.
Для достижения поставленных целей Программа предусматривает решение
следующих задач:
обеспечение единых для Российской Федерации содержания ДО и планируемых
результатов освоения образовательной программы ДО;
приобщение детей (в соответствии с возрастными особенностями) к базовым
ценностям российского народа - жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, высокие нравственные идеалы, крепкая семья,
созидательный труд, приоритет духовного над материальным, гуманизм, милосердие,
справедливость, коллективизм, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и
преемственность поколений, единство народов России; создание условий для
формирования ценностного отношения к окружающему миру, становления опыта
действий и поступков на основе осмысления ценностей;
построение (структурирование) содержания образовательной деятельности на основе
учёта возрастных и индивидуальных особенностей развития;
создание условий для равного доступа к образованию для всех детей дошкольного
возраста с учётом разнообразия образовательных потребностей и индивидуальных
возможностей;
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их
эмоционального благополучия;
обеспечение развития физических, личностных, нравственных качеств и основ
патриотизма, интеллектуальных и художественно-творческих способностей ребёнка, его
инициативности, самостоятельности и ответственности;
обеспечение психолого педагогической поддержки семьи и повышение
компетентности родителей (законных представителей) в вопросах воспитания, обучения и
развития, охраны и укрепления здоровья детей, обеспечения их безопасности;
достижение детьми на этапе завершения ДО уровня развития, необходимого и
достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего
образования.
В учебном плане устанавливается соотношение между инвариантной
(обязательной) частью и вариативной (модульной) частью, формируемой дошкольным
образовательным учреждением:
- инвариантная (обязательная) часть - не менее 60 % от общего нормативного
времени, отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного
образования.
- вариативная (модульная) часть - не более 40 % от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основных образовательных программ дошкольного образования.
Эта часть Учебного плана, формируемая дошкольным образовательным учреждением,
обеспечивает вариативность образования, отражает специфику дошкольного
образовательного учреждения, позволяет более полно реализовать социальный заказ на
5

образовательные услуги.

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие
воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:
- социально-коммуникативное развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- художественно-эстетическое развитие;
- физическое развитие.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции
образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
При составлении учебного плана учитывалось соблюдение минимального
количества организованной образовательной деятельности на изучение каждой
образовательной области, которое определено в инвариантной части учебного плана, и
предельно допустимая нагрузка.
Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарноэпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима
работы дошкольных образовательных учреждений.
Перерывы между периодами непрерывной организованной образовательной
деятельностью составляют не менее 10 минут.
Образовательная деятельность, требующая повышенной
познавательной
активности и умственного напряжения детей, проводится в первую половину дня и в дни
наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда). Для профилактики
утомления детей она сочетается с образовательной деятельностью, направленной на
физическое и художественно-эстетическое развитие детей. Домашние задания детям не
задаются.
Реализация физического и художественно-эстетического направлений занимает не
менее 50% общего времени образовательной деятельности. 3 занятие по физическому
развитию проводится на прогулке
Реализация других видов образовательной деятельности, не отраженных в
инвариантной части учебного плана, во всех возрастных группах осуществляется в ходе
взаимодействия педагога с детьми при проведении режимных моментов, самостоятельной
деятельности детей, взаимодействия с семьями воспитанников.
Переходный период к началу учебного года (с 1 по 15 сентября) предусматривает
наличие щадящего режима, нацеленного на адаптацию детей к условиям жизни в новой
возрастной группе и включающего мероприятия, направленные на создание
благоприятного психологического климата, снижение напряжения и предотвращение
негативных проявлений.
В 2023- 2024 г. в ДОУ функционируют 6 групп общеразвивающей направленности:
от 2 до 3 лет (группа раннего возраста) - 1 группа,
от 3 до 4 лет (вторая младшая) – 1 группы;
от 4 до 5 лет (средняя ) – 1 группы
от 5 до 6 лет (старшая) - 1 группа;
от 6 до 7 лет (подготовительная) – 1 группа.
Все группы работают в режиме 5-дневной недели с 10,5 - часовым пребыванием
дошкольников и однородны по возрастному составу детей.
Педагогическая работа с воспитанниками учреждения осуществляется и строится с
учётом возрастных особенностей развития детей дошкольного возраста, который
необходим для правильной организации осуществления образовательного процесса, как в
условиях семьи, так и в условиях дошкольного образовательного процесса.

1.3. Структура учебного плана организованной образовательной деятельности
Учебный день делится на три блока:
1) утренний образовательный блок включает в себя:
- самостоятельную деятельность ребенка и его совместную деятельность с
воспитателем;
- утренний круг (проводится в форме развивающего общения, диалога)
2) развивающий блок представляет собой:
- организованную образовательную деятельность (организованное обучение в форме
игровой деятельности);
- наблюдения, опыты, эксперименты на прогулке;
3) вечерний блок включает в себя:
- совместную деятельность воспитателя с ребенком;
- свободную самостоятельную деятельность воспитанников;
- образовательную деятельность художественно-эстетического и физкультурно
оздоровительного направления.
- вечерний круг (проводится в форме развивающего общения, диалога)
На основе учебного плана разработано расписание
организованной
образовательной деятельности на неделю, не превышающее учебную нагрузку.
В
расписании
учтены
психолого-возрастные
возможности
детей,
продолжительность видов образовательной деятельности в день в каждой возрастной
группе.
Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности:
Ранний возраст – не более 10 мин. – 1 час 40 минут в неделю, допускается
осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня.
младшая группа – не более 15 мин. – 2 часа 30 минут. В первой половине дня – 30
минут.
Средняя группа – не более 20 мин. – 3 часа 20 минут в неделю. В первой половине
минут. дня – 40
Старшая группа – не более 25 мин.– 5 часов 25 мин. в неделю. В первой половине
дня – 50 минут.
Подготовительная группа – не более 30 мин. – 7 часов в неделю. В первой
половине дня – 1час 30 минут.
Занятия:
1. Находятся в ЗБР (Зона ближайшего развития), то есть задания должны быть
достаточно сложными, чтобы ребенку надо было приложить усилия для решения
задачи, но выполнимыми, чтобы ребенок оказывался в ситуации успеха.
2. Соответствуют деятельностному подходу, то есть опираются на детские смыслы и
интересы, специфически детские виды деятельности, чтобы дети были активными,
заинтересованными участниками процесса.

3. В занятиях соблюдается принцип возрастного соответствия, то есть на занятиях
учитываются возрастные особенности развития детей и опираются на ведущий вид
деятельности.
4. Занятие строиться на принципах развивающего обучения, то есть работа
направлена не столько на накопление знаний детей, сколько на развитие умения
думать, рассуждать, вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения
5. При подборе материала для занятий учитывается принцип культуросообразности,
то есть используется материал, отвечающий культурно-историческим ценностям
и
традициям
народов
РФ.

2.План образовательной деятельности
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад № 2 «Солнышко»
2023-2024 учебный год

Таблица 1.
группа
длительность образовательной деятельности в минутах
направления
развития ребенка
(образовательная
область)

вид детской деятельности/ содержание
образовательной деятельности
социальные отношения

социальнокоммуникативное
развитие

познавательное
развитие

основы гражданственности и
патриотизма
трудовое воспитание
основы безопасного поведения
игровая коммуникативная
деятельность
сенсорные эталоны и познавательные
действия
математические представления
окружающий мир
природа
развитие речи

1-я младшая группа

2-я младшая группа

(дети от 2 до 3 лет)
не более 10 минут

(дети от 3 до 4 лет)
не более 15 минут

неделя

месяц

год

неделя

месяц

год

средняя группа

старшая группа

(дети от 4 до 5 лет)
не более 20 минут

(дети от 5 до 6 лет)
не более 25 минут

неделя

месяц

год

неделя

месяц

год

подготовительная группа
(дети от 6 до 7 лет)
не более 30 минут
неделя

месяц

год

ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
реализуется через интеграцию образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей
реализуется через интеграцию образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей
общественно-полезный труд детей дошкольного возраста проводится в форме самообслуживания, элементарного хозяйственнобытового труда и труда в природе (его продолжительность не должна превышать 20 минут в день)
реализуется через интеграцию образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей, в рамках недели и месячника безопасности
реализуется через интеграцию образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей
реализуется в совместной деятельности взрослого и детей, а также в самостоятельной деятельности детей
1
0,5
0,5

4
2
2

36
18
18

1
0,5
0,5

4
2
2

36
18
18

1
0,5
0,5

4
2
2

36
18
18

1
1
1

4
2
2

36
18
18

2
0,5
0,5

8
2
2

72
18
18

речевое развитие

художественноэстетическое
развитие

подготовка к обучению грамоте
чтение художественной литературы
приобщение к искусству
изобразительная деятельность
рисование
изобразительная деятельность лепка
аппликация
Конструктивная деятельность
музыкальная деятельность
театрализованная деятельность
культурно-досуговая деятельность

как часть занятия по развитию речи
1
4
36
1
4
36
реализуется в образовательной деятельности, осуществляемой в первой и во второй половине дня, перед тихим часом
осуществляется в образовательной деятельности в ходе режимных моментов, в совместной деятельности взрослого и детей
1
4
36
1
4
36
1
4
36
2
8
72
2
8
72
-

0,5
0,5

2
2

18
18

0,5
0,5

2
2

18
18

0,5
0,5

2
2

18
18

1
2

4
8

36
72

1
2

4
8

36
72

1
2

4
8

36
72

0,5
0,5
1

2
2
4

18
18
36

0,5
0,5
1

2
2
4

18
18
36

реализуется в совместной деятельности взрослого и детей, а также в самостоятельной деятельности детей
реализуется в совместной деятельности взрослого и детей, а также в самостоятельной деятельности детей

физическое
развитие

двигательная деятельность
формирование основ ЗОЖ

группа

социальнокоммуникативное
развитие
Познавательное
развитие

Художественноэстетическое
развитие

вид детской деятельности/ содержание
образовательной деятельности
Парциальная программа духовнонравственного воспитания детей
5–7 лет «Добрый мир» (автор Л.Л.
Шевченко)
Парциальная программа
«Занимательные финансы. Азы
дошкольников»» (авторы Л.В.
Стахович Е.В. Семенкова, Л.Ю.
Рыжановская )

(дети от 2 до 3 лет)
не более 10 минут

(дети от 3 до 4 лет)
не более 15 минут

(дети от 4 до 5 лет)
не более 20 минут

подготовительная группа
(дети от 6 до 7 лет)
не более 30 минут

(дети от 5 до 6 лет)
не более 25 минут

неделя

месяц

год

неделя

месяц

год

неделя

месяц

год

Кружок «Умелые ручки»

Образовательная нагрузка с учетом части, формируемой
участниками образовательных отношений

реализуется через интеграцию образовательной деятельности, в совместной деятельности взрослого и детей, а также в
самостоятельной деятельности детей

ЧАСТЬ ПРОГРАММЫ, ФОРМИРУЕМАЯ УЧАСТНИКАМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
1-я младшая группа
2-я младшая группа
средняя группа
старшая группа

длительность образовательной деятельности в минутах
направления
развития ребенка
(образовательная
область)

неделя

месяц

год

неделя

месяц

год

реализуется через интеграцию образовательной
деятельности, в совместной деятельности взрослого и
детей, а также в самостоятельной деятельности детей

реализуется через интеграцию образовательной
деятельности, в совместной деятельности взрослого и
детей, а также в самостоятельной деятельности детей
10

360

1 час 40 минут
в неделю

360

2 часа 30 минут
в неделю

360

3 часа 20 минут
в неделю

504

5 часов 25 минут
в неделю

540

7 часов в неделю

Взаимодействие взрослого с детьми в различных видах деятельности
Таблица 2
Виды
деятельности

младшая
группа

средняя группа

старшая
группа

подготовитель
ная к школе
группа

ежедневно

Конструктивно
-модельная
деятельность

1 раз в
неделю

Игровая
деятельность
Общение при
проведении
режимных
моментов

ежедневно

Дежурства
Прогулки
Трудовая
деятельность

ежедневно
ежедневно
ежедневно

ежедневно
ежеднево
ежедневно

ежедневно

Чтение
художественной
литературы

Наблюдения

группа
раннего
возраста

1 раз в
неделю

Самостоятельная деятельность детей
группа
раннего
возраста
Самостоятельная ежедневно
игра
Познавательно1 раз в
исследовательс
неделю
кая
деятельность
Самостоятельная ежедневно
деятельность в
мини-центрах
развития
Виды
деятельности

Таблица 3
подготовительная
к школе группа

младшая
группа

средняя
группа

старшая
группа

ежедневно

1 раз в
неделю

1 раз в неделю

ежедневно

Оздоровительная работа
Виды
деятельности
Утренняя
гимнастика
Комплексы ЗП
Гигиенические
процедуры

группа
раннего
возраста
ежедневно

младшая
группа

средняя
группа

старшая
группа

Таблица 4
подготовительная
к школе группа

ежедневно

2. Расписание организованной образовательной деятельности на 2023 – 2024 учебный год
группа

понедельник

вторник

среда

1.Ознакомление с окружающим
миром и социальной
действительностью
9.30 – 9.40
2.Конструктивная деятельность
9.50-10.10
Физическая культура (на воздухе)
1. Ознакомление с окружающим
миром и социальной
действительностью/Ознакомление с
природой
9.20-9.35
2.Физкультура
9.45 – 10.00

1.ФЭМП
9.30 – 9.40,
2.Музыка
9.50 – 10.00

1.Рисование
9.30 – 9.40,
2.Физическая культура
9.50-10.00

1. ФЭМП
9.20 – 9:35
2. Музыка
9.45 – 10.00
3. Физическая культура (на
воздухе)

1. Рисование
9.20 – 9:35
2. Конструктивная
деятельность
9.45-10.00

«Пчёлки»
4 - 5 лет

1.Музыка
9.15 – 9.35
2. ФЭМП
9.45-10.05
Физическая культура (на воздухе)

1. Ознакомление с
окружающим миром и
социальной
действительностью/
Ознакомление с природой
9.15– 9.35
2.Физическая культура
9.45 – 10.05

«Жемчужинки»
5 - 6 лет

1.Развитие речи/ Ознакомление с
художественнойлитературой и
фольклором
9.15 – 9.40
2.Рисование
9.50 – 10.15
Физическая культура (на воздухе)
3. Конструктивная деятельность
16.00 – 16:25

1.Физическая культура
9.15 – 9.40
2. Ознакомление с
окружающим миром и
социальной
действительностью/
Ознакомление с природой
9.50 – 10.15
3.«Добрый мир»
(вариативная)
16.00 – 16:25

«Радуга»
2-3 года

«Звёздочки»
3 – 4 лет

четверг

пятница

итого

1.Развитие речи/
ознакомление с
художественной
литературой и фольклором
9.30 – 9.40,
2.Физическая культура
9.50-10.00
1. Развитие
речи/ознакомление с художе
ственной литературой и
фольклором
9.20 – 9.35
2.Музыка
9.45-10.00

1. Лепка/аппликация
9.30 – 9.40,
2.Музыка
9.50 – 10.00

1. Лепка/Аппликация
9.20 – 9.35
2.Физическая культура
9.45 – 10.00

1.Конструктивная
деятельность
9.15 – 9.35
2.Музыка
9.45 – 10.05

1.Развитие речи/
Ознакомление с
художественной
литературой и фольклором
9.15 –9.35
2. Физическая культура
9.45-10.10

1.Рисование
9.15 – 9.35
2. Лепка/Аппликация
9.45 – 10.05

1.Музыка
9.15 – 9.40
2. ФЭМП
9.50 – 10.15

1. Физическая культура
9.15 – 9.40
2. Рисование
9.50-10.15

1. Подготовка к обучению 13
грамоте
9.15 – 9.40
2.Музыка
9.50– 10.15
3.Лепка/Аппликация
16.00-16.25

«Ладушки»
6-7 лет

1. ФЭМП
1.«Добрый мир»
9.00 – 9.30
(вариативная)
2.Ознакомление с окружающим
9.00-9.30
миром и социальной
2.Рисование
действительностью/ Ознакомление с 9.40 – 10.10
природой
3.Физическая культура
9.40 – 10.1 0
10.20 – 10.50
3. Музыка
10.20-10.50
Физическая культура (на воздухе)

1.ФЭМП
9.00-9.30
2.Музыка
10.20-10.50
3. Конструктивная
деятельность
16.00-16.30

Кружок ДДТ:
Средняя группа : Вторник – 10.15-10.30
Старшая группа: Среда – 10.30-10.50
Подготовительная группа: Среда – 9.50-10.10

1.Лепка/Аппликация
9.00-9.30
2. Рисование
9.50- 10.20

1 Подготовка к обучению 14
грамоте.
9.0 0 – 9.30
2.Развитие речи/
Ознакомление с
художественной
литературой и фольклором
9.50 – 10.10
3. Физическая культура
10.20-10.50

3. Примерный режим дня по всем возрастным группам (холодный период) на 2023 – 2024 учебный год
Таблица 5.

Режимные моменты

Утренний приём детей, игры,
самостоятельная деятельность,
утренняя гимнастика (не менее 10
минут)
Завтрак
Игры, подготовка к занятиям
Занятия (включая гимнастику в
процессе занятия – 2
минуты, перерывы
между занятиями, не
менее 10 минут)
Второй завтрак
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Возвращение с прогулки

1 младшая группа
«Радуга»

2 младшая группа
«Радуга»

Средняя группа
«Пчёлки»

Старшаягруппа
« Жемчужинки»

Подготовительная
группа
«Ладушки»

8.00- 8.30

8.30-9.00
9.00-9.30
9.30 - 9.40
9.50-10.00

8.30-9.00
9.00-9.15
9.20-10.00

8.30-9.00
9.00-9.15
9.15.-10.05

8.30-9.00
9.00-9.15
9.15-10.15

8.30-9.00
-------9.00-10.50

10.30-11.00
10.00-11.30

10.30-11.00
10.00-12.00

10.30-11.00
10.05-12.00

10.30-11.00
10.15-12.00

10.30-11.00
10.50-12.00

Обед

12.00-12.30

12.00-13.00

Подготовка ко сну, постепенный
подъём, закаливающие
процедуры
Полдник

12.30-15.30

13.00-15.30

15.30-16.00

16.00-16.25

--------------

Занятия
Подготовка к прогулке,
прогулка, самостоятельная
деятельность

16.00-16.10
16.20-16.30
16.30-18.00

---------------

--------------

17.00-18.00

16.40-18.00

Уход домой.

До 18.00

2.Примерный режим дня по всем возрастным группам (тёплый период) на 2023 – 2024 учебный год
Таблица 5.

Режимные моменты

Утренний приём детей, игры,
самостоятельная деятельность,
утренняя гимнастика (не менее 10
минут)
Завтрак
Игры, самостоятельная
деятельность детей
Второй завтрак
Подготовка к прогулке. Прогулка.
Возвращение с прогулки

1 младшая группа
«Радуга»

2 младшая группа
«Радуга»

Средняя группа
«Пчёлки»

Старшаягруппа
« Жемчужинки»

Подготовительная
группа
«Ладушки»

8.00- 8.30

8.30-9.00
9.00-9.30

8.30-9.00
9.00-9.20

8.30-9.00
9.00-9.15

8.30-9.00
--------

10.30-11.00
10.00-11.30

10.30-11.00
10.00-12.00

10.30-11.00
10.05-12.00

10.30-11.00
10.15-12.00

10.30-11.00
10.50-12.00

Обед

12.00-12.30

12.00-13.00

Подготовка ко сну, постепенный
подъём, закаливающие
процедуры
Полдник

12.30-15.30

13.00-15.30

15.30-16.00

16.00-16.25

--------------

Занятия
Подготовка к прогулке,
прогулка, самостоятельная
деятельность
Уход домой.

16.00-16.10
16.20-16.30
16.30-18.00

---------------

--------------

17.00-18.00

До 18.00

17.00-18.00
До 18.00

16.40-18.00
До 18.00

2. Комплексно тематическое планирование по всем возрастным группам на 2023 - 2024 учебный год
Комплексно-тематическое планирование (2-3 лет)
Тема

Содержание работы

«Здравствуй, детский
сад!»

Способствование адаптации
детей к условиям детского
сада. Знакомство с детским
садом, как ближайшим
социальным окружением
ребенка. Знакомство с детьми,
с воспитателем.
Формирование
положительных эмоции к
детскому саду, взрослым,
детям.
Знакомство детей с
обобщающим понятием
«игрушки», формирование
знания о свойствах, качествах
и функциональном
назначении игрушек.
Закрепление знаний детей о
местонахождении разных
игрушек, умении убирать
каждую игрушку на своё
место; помощь в освоении
детьми элементарными
ролевыми и сюжетными
играми; развитие фантазии
детей.

«Мои любимые
игрушки»

Формы работы

Период

Варианты итоговых
мероприятий

Беседа о детском саде,
экскурсия по групповому
помещению.

1 неделя сентября

Музыкальный досуг
«Здравствуй, малыш!»

Рассматривание игрушек,
беседа об игрушках и их
назначении.

2 неделя сентября

Сюжетно-ролевая игра
«Магазин игрушек»

Календарь событий,
праздников,
мероприятий
29 сентября – День
зонтика

9 сентября Международный день
красоты

«Наш участок»

«Я и моя семья»

«Осень в гости к нам
пришла»

Знакомство детей с участком
детского сада. Формирование
положительных эмоции к
прогулкам.
Способствовать развитию у
детей первоначального
представления о семье,
формирование у ребенка
интереса к собственному
имени.
Воспитание любви к своей
семье.

Формирование у детей
элементарных представлений об
осени, ее признаках и явлениях
(сезонные изменения в природе,
одежде людей, на участке
детского сада).

«Дары осени – овощи Формирование обобщающего
понятия «овощи», «фрукты», их
и фрукты»
польза для человека.

«Лесные звери
осенью»

Формирование у детей
первоначального представления
о лесе и его обитателях - диких
животных (заяц, лиса, медведь,
волк). Знакомство детей с тем,

Экскурсия по участку
детского сада, наблюдение,
беседы.

3 неделя сентября

Чтение стихотворений о
маме, папе, бабушке,
дедушке, потешек, русских
народных сказок.
Рассматривание
фотографий детей, родных
и близких, иллюстраций по
теме «Моя семья».
Беседы с детьми.
Проигрывание
дидактических, сюжетноролевых, театрализованных
игр на семейную тематику.
Беседы, рассматривание
картинок, чтение
произведений.

4 неделя сентября

Кукольный спектакль
«Козлик ищет маму»

1 неделя октября

Экскурсия по
территории детского
сада

21 сентября Международный день
мира

Беседа « Где растут овощи
и фрукты». Просмотр
иллюстраций. Чтение
стихотворений. Лепка по
теме.

2 неделя октября

Сюжетно – ролевая
игра «Сбор урожая»

1 октября – День
пожилого человека

Чтение произведений,
просмотр презентации
«Осень в лесу», просмотр
иллюстраций, слушание
музыки.

3 неделя октября

4 октября –
Всемирный день
животных
Выставка поделок из
пластилина «Вот ежик –
ни головы, ни ножек»

9 октября Всемирный день
почты

«Мой папа»

«Животные и их
детеныши»

как звери живут в разное время
года.
Формирование позитивного
эмоционального отношения к
папе, как к главному члену
семьи, закрепление знаний о том,
что у всех есть папа, даже у
животных, воспитание чувства
гордости своими отцами.
Расширение знаний о диких и
домашних животных.

«Моя улица, мой
дом»

Формирование у детей
начального представления об
улице, доме, в котором мы
живем. Знакомство детей с
предметами домашнего обихода.

«У нас в квартире
мебель»

Формирование обобщающего
понятия «мебель», расширение
словаря.

«Знакомство с
посудой»

Формирование обобщающего
понятия «посуда», назначение,
виды посуды.

«Одежда и обувь»
«Зима пришла»

Формирование обобщающих
понятий «одежда и обувь».
Формирование элементарных
представлений о зиме, о ее
признаках.

Разучивание стихотворения
«Папа», беседы, рисование
по теме.

4 неделя октября

Развлечение
«Поздравляем наших
пап»

Рассматривание
иллюстраций, чтение
произведений,
дидактические игры
Рассматривание
иллюстраций, беседы о
доме, чтение произведений
«Три поросенка», «Кошкин
дом».

1 неделя ноября

Выставка творческих
работ

2 неделя ноября

Конструирование из
блочного конструктора
«Мой дом»

Рассматривание
иллюстраций предметов
мебели, нахождение
предмета мебели по
просьбе воспитателя.
Беседы, рассматривание
иллюстраций,Чтение
К.И.Чуковского «Федорино
горе».
Словесные, дидактические,
настольные игры.
Рисование, лепка на тему.
Рассматривание
иллюстраций,
дидактические игры.
Чтение произведений о
зиме.

3 неделя ноября

Выставка детских работ

18 ноября - День
рождения Деда
Мороза

4 неделя ноября

Выставка детских работ
«Поможем Федоре»

21 ноября Всемирный День
приветствий

1 неделя декабря

Сюжетно-ролевая игра
«Оденем куклу Катю на
прогулку»
Выставка детских работ
«Зимушка-зима»

2 неделя декабря

15 октября –День отца

«Зимние забавы»

«Новогодние чудеса»

«В гости к нам
пришли матрешки»

«В гостях у сказки»

Знакомство детей с зимними
играми, развлечениями.

Рассматривание картины
«Зимние забавы». Лепка по
теме.

3 неделя декабря

Выставка детских работ
«Снеговики играют в
снежки»

Способствование накоплению
детьми ярких впечатлений о
зиме, новогоднем празднике;
развитию причинноследственных связей.
Знакомство с народным
творчеством на примере
народной игрушки – матрешки;
знакомство с особенностями
игрушки.
Создание условий для
знакомства со сказками.

Просмотр презентации,
чтение произведений.
Подготовка к новогоднему
утреннику.

4 неделя декабря

Новогодний утренник

Новый год

Рассматривание игрушки.
Чтение стихотворения
Э.Успенского «Матрешка»,
рисование по теме.

2 неделя января

Выставка детских работ
«Наша любимая
матрешка»

11 января Всемирный день
«спасибо»

Чтение русских народных
сказок «Заюшкина
избушка», «Кот, петух и
лиса», «Маша и медведь»,
«Лиса и заяц».
Слушание произведений
малых форм фольклора
««А баиньки-баиньки»,
«Бежала лесочком лиса с
кузовочком ... », «Большие
ноги», «Водичка, водичка»,
«Вот и люди спят» и т.д.
Чтение стихотворения
В.Берестова «Больная
кукла», «Машарастеряша»,
рассматривание
иллюстраций с
изображением человека,
хождение по массажным
коврикам.

3 неделя января

Кукольный спектакль
«Колобок»

4 неделя января

Развлечение «сундучок
потешек»

1 неделя февраля

Спортивный досуг «Я
здоровым быть хочу»

«Музыка и
фольклор»

Знакомство с народным
фольклором; формирование
умения внимательно слушать
спокойные и бодрые песенки,
подпевать фразы в песне
(совместно с воспитателем).

«Я вырасту
здоровым»

Формирование первоначальных
представлений об охране жизни
и здоровья, умение
ориентироваться в строении
собственного тела; умение и
желание соблюдать правила
личной гигиены тела;
формировать культурно –
гигиенические навыки.

21 января Международный день
объятий

«Что такое хорошо,
что такое плохо»

«Мы едем, едем,
едем…»

«Осторожно –
дорога!»

«Моя мама»

«Весна пришла!»

Обобщение и расширение знаний
детей о хороших и плохих
поступках. Повторение и
закрепление с детьми формы
вежливых обращений с людьми.
Способствование пониманию:
как можно поступить и как
нельзя, что такое хорошо, что
такое плохо.
Формирование у детей
элементарных представлений о
транспортных средствах.
Профессия «водитель».

Формирование элементарных
представлений о правилах
дорожного движения.
Формирование умений различать
проезжую часть дороги, тротуар.
Знакомство детей со светофором
и его цветами. Формирование
первичных представлений о
безопасном поведении на
дорогах. «Поведение на улице
рядом с дорогой».
Формирование представление о
празднике 8 марта; воспитание
доброго отношения к маме.
Закрепление знаний детей о
смене времен года, обогащение
их представления о весенних
явлениях природы.

Просмотр
мультфильма.Беседы,
дидактические игры.

2 неделя февраля

Рассматривание
иллюстраций с
различными
поступками,
обсуждение.

Рассматривание
иллюстраций с различным
видом транспорта,
прослушивание
произведения «Веселые
путешественники»,
проигрывание игр.
Видеопросмотр м/ф «Дядя
Степа-Милиционер».
Рассматривание
иллюстраций по теме ПДД.

3 неделя февраля

Сюжетно-ролевая игра
«Мы едем в автобусе»

4 неделя февраля

Выставка детских работ
«Наш друг светофор»

Рассматривание фото мам.
Изготовление открыток.
Разучивание стихов.

1 неделя марта

Утренник, посвященный
8 Марта.

1 марта - Всемирный
день кошек

Рассматривание
иллюстраций. Чтение
стихотворений о весне.
Рисование по теме.

2 неделя марта

Просмотр
развивающего сюжета о
весне.

8 марта Международный
женский день

17 февраля - День
проявления доброты

«Лесные звери
весной»

«Птички прилетели,
песенки запели»

«Мы в зоопарке»

«Путешествие к
звездам»
«Все работы
хороши»

«В подводном
царстве»

Закрепление знаний о признаках
весны, представлений об
изменениях в жизни диких
животных весной.
Расширение словаря,
закрепление названий детенышей
зверей.
Формирование первоначального
представления у детей о
перелетных птицах (почему их
так называют, куда улетают и
почему).
Формирование представления у
детей о зоопарке, о животных,
находящихся в нем.

Формирование элементарных
представлений о космосе,
звездах, солнце, планетах.
Формирование элементарных
представлений у детей о
профессиях, содержании
трудовой деятельности.
Формирование положительного
отношения к любому труду,
выполнению трудовых
обязанностей.
Формирование представления у
детей о подводных обитателях,
их строении, способах
передвижения.

Рассматривание
иллюстраций. Просмотр
мультфильма: «Храбрый
зайка».

3 неделя марта

Выставка работ детей

21 марта - Праздник День Земли

Рассматривание
иллюстраций, чтение
стихотворений.

4 неделя марта

Музыкальное
развлечение «Птички –
невелички»

27 марта Международный день
театра

Чтение произведения
С.Я.Маршака «Детки в
клетке», рисование по теме,
рассматривание
иллюстраций.

1 неделя апреля

Выставка детских работ

1 апреля Международный день
птиц

Просмотр иллюстраций,
видеосюжетов, чтение
стихотворений. Лепка по
теме.
Просмотр видеосюжета
«Труд людей». Чтение
стихотворений, слушание
песенок, потешек.

2 неделя апреля

Просмотр видеосюжета
«Жители моря»,
рассматривание
иллюстраций. Рисование
23

2 апреля Международный день
детской книги

3 неделя апреля

4 неделя апреля

Выставка работ
(совместных с
родителями) на тему
«Космос»
Огород на подоконнике

Композиция «На дне
океана»

29 апреля Международный день
танца

Безопасное лето

Формирование представления о
насекомых, их внешнем виде,
образе жизни, пользе и вреде.
Расширение словаря за счет
названий насекомых.
Формирование элементарных
представлений о лете (одежде
людей, изменениях в природе).
Мониторинг

Безопасное лето

Мониторинг

«Удивительные
насекомые»

«Ура, скоро лето!»

по теме.
Стихи, потешки на тему.
Рассматривание картинок,
презентаций,
раскрашивание раскрасок.
Чтение стихотворений о
лете, рисование, игры.

1 неделя мая

Выставка детских работ
Просмотр мультфильма
«Муравьишко» по В.
Бианки

2 неделя мая

Коллективная работа
«Одуванчик».

3 неделя мая

Оформление уголка по
правилам дорожного
движения
Оформление уголков по
правилам поведения на
воде, на природе.

4 неделя мая

3 мая - День Солнца

Комплексно-тематическое планирование (3-4 лет)
Тема

Содержание работы

«Здравствуй, детский Знакомство с помещением
сад!»
групповой комнаты.

«Наши игрушки»

Уточнение, какие игрушки
есть в группе, их
расположение; побуждение
играть вместе, делиться
игрушками, не отнимать их
друг у друга; закрепление

Формы работы

Беседа об игрушках, о
правилах поведения в
группе и спальне; обратить
внимание на то, что в
группе много детей –
девочек и мальчиков;
побуждение к дружному
взаимодействию.
Чтение стихотворений
А.Барто «Игрушки».
Рассматривание
иллюстраций, сюжетноролевые игры.
24

Период

Варианты итоговых
мероприятий

1 неделя
сентября

Развлечение «До
свидания, лето!»

2 неделя
сентября

Рисование игрушки
машинки с помощью
трафарета.

Календарь событий,
праздников,
мероприятий
9 сентября Международный день
красоты

«Моя семья»

умений правильно называть
игрушки.
Формирование у детей
представления о семье.
Воспитание у детей любви,
заботы и уважения к членам
семьи.

«Осень
разноцветная»

Формирование представлений
детей об осени, как времени года,
ее признаках. Развитие
наблюдательности.

«Что у осени в
корзинке?»

Уточнение представлений об
овощах, фруктах, ягодах и грибах
(различать по внешнему виду,
вкусу, форме наиболее
распространенные овощи,
фрукты). Знакомство детей с
пользой овощей и фруктов.
Уточнение представлений о
труде людей по сбору урожая, о
труде на огороде

Чтение сказки «Сестрица
Аленушка и братец
Иванушка», стихотворений
о семье. Вовлечение
родителей в совместную
деятельность с ребенком.

3 неделя
сентября

Коллективная работа
«Цветок добрых дел»

21 - сентября Международный день
мира

Составление рассказа по
картине. Дидактические и
игры на развитие речи.
Рисование осенних листьев,
аппликация по теме.
Просмотр иллюстраций,
дидактические игры, слушание
песенок, потешек. Чтение
произведений, просмотр
иллюстраций, дидактические
игры.

4 неделя
сентября

Экскурсия по
территории детского
сада, наблюдение за
изменениями в природе.

27 сентября - День
воспитателя и всех
дошкольных
работников

1 неделя октября

Просмотр презентации
«Мы собираем урожай»

Первый понедельник День врача
1 октября - Всемирный
день пожилого
человека
4 октября - Всемирный
день животных

«Как обитатели леса
готовятся к зиме?»

Формирование знаний о лесных
обитателях, об их повадках в
осеннее время года.
Формирование понятия «дикие
животные».

Просмотр презентации «Осень
в лесу». Рассматривание
сюжетных картинок, чтение
произведений.

2 неделя октября

Изготовление
пейзажной композиции
«В лес пришла осень»

«Домашние

Формирование представлений о

Рассматривание иллюстраций,

3 неделя октября

Выставка работ детей

15 октября - День отца

животные»

«Мой папа самый
лучший»

«Город, в котором я
живу»

«В мире вещей»
(Мебель)

«В мире вещей»
(Посуда)
«Мамочка моя!»

домашних животных, их
внешнем виде и образе жизни.
Формирование обобщающего
понятия «домашние животные».
Знакомство с праздником «День
отца». Формирование у детей
гендерной идентичности,
воспитание любви,
ласкового,чуткого отношения к
папе, чувство гордости за своего
отца.
Рассказывание детям о родном
городе, улицах, домах.

чтение произведений «Как
коза избушку построила»
(обраб. М.А. Булатова),
Берестов В.Д «Котенок».
Беседы по теме,
рассматривание фотографий
пап детей группы. Лепка
«Подарок для папы».

Закрепление названий, свойств и
качеств основных предметов
мебели (стол, стул, кровать,
шкаф, диван).
Знакомство детей с разными
видами посуды. Просмотр
презентации «Такая разная
посуда». Дети узнают из чего
посуда может быть сделана.
Знакомство детей с праздником
«День Матери». Формирование у
детей гендерной идентичности ,
воспитания чуткого, доброго,
заботливого отношения и любви
к своей маме.

«Мой домашний
питомец»
4 неделя октября

Выставка рисунков
«Портрет моего папы»

28 октября – День
мультфильмов

Рассматривание фотоальбома
«Мой город», просмотр
презентации «Любимые
места», рисование по теме.

1 неделя ноября

Рассматривание иллюстраций,
рассматривание предметов
мебели в группе, обсуждение
их назначения.
Рассматривание расписной
посуды.Отгадывание загадок о
кухонной утвари.

2 неделя ноября

Оформление уголка
патриотического
воспитания. Сюжетноролевая игра «Семья.
Идем в цирк»
Рассматривание
иллюстраций «Какая
бывает мебель»

18 ноября - День
рождения Деда
Мороза

3 неделя ноября

Разрисовывание чашки
(шаблон)

21 ноября Всемирный День
приветствий

Разучивание стихов и песен о
маме. Изготовление открытки
для мамы.

4 неделя ноября

Праздничное
мероприятие «Для
милой мамы»

29 ноября: День
матери

«В мире вещей»
(одежда, обувь,
головные уборы)

Закрепление обобщающих
понятий «Одежда», «Обувь».
Формирование обобщающего
понятия «головные уборы».
Формировать представления у
детей о разнообразии предметов

Рассматривание иллюстраций,
своих принадлежностей,
беседа, обсуждение.

1 неделя декабря

Аппликация «Свитер с
узорами»

«Белоснежная зима.
Зимние забавы»

«Зима. Зимующие
птицы»

«Новый год у ворот!»

«Народные
игрушки»

одежды, обуви, головных уборов,
их назначении. Закреплять
названия предметов одежды,
обуви, головных уборов.
Формирование представления о
временах года, связях между
временем года и погодой.
Формирование представления о
безопасном поведении зимой.

Беседа о признаках и явлениях
зимы.
Рассматривание иллюстраций
с зимними видами спорта,
чтение стихотворений о зиме.

2 неделя декабря

Двигательная
активность на улице
(катание на санках)

Продолжение беседы о зимних
природных явлениях.
Формирование понятия
«зимующие птицы». Воспитание
любви и бережного отношения к
птицам; желание помогать им
,подкармливать зимой;
расширение знаний о зиме, о
зимующих птицах, их внешнем
виде и повадках.

Рассматривание иллюстраций,
узнавание зимующих птиц.
Просмотр презентации
«Зимующие птицы»

3 неделя
декабря

Изготовление кормушек
(совместно с
родителями)

Знакомство с праздником,
новогодними традициями,
расширение словаря.

Заучивание стихов,
изготовление игрушек на елку,
подарков близким на Новый
год.
Беседа, слушание песенок,
потешек. Просмотр
презентации «Народные
игрушки»

4 неделя декабря

Новогодний утренник

Новый год

2 неделя января

Организация минимузея «Народные
игрушки»

1 января: Праздник Новый год

Знакомство детей с русским
народным творчеством, с
некоторыми предметами
декоративно-прикладного
искусства и их назначением.
Формирование элементарного
представления о видах игрушек
(филимоновские, дымковские и
т. д.). Приобщение к руссконародному искусству.

11 января - Всемирный
день «спасибо»

«Русский фольклор»

«По тропинкам
сказок»

«В здоровом теле –
здоровый дух
(здоровое питание,
тело человека)»

Знакомство детей с русским
фольклором, малыми формами
фольклора: потешками, песнями,
загадками, сказками,
прибаутками. Знакомство детей с
культурой, бытом, традициями
русского народа. Знакомство с
русскими народными играми.
Формирование умения
воспринимать на слух
произведения разных жанров,
эмоционально откликаться,
передавать настроение героев.
Сопровождение чтения показом
игрушек, картинок, персонажей
настольного театра и других
средств наглядности.
Предоставление возможности
детям договаривать слова
знакомых стихотворений.
Формирование представления
детей о здоровом образе жизни.
Развитие умений различать и
называть органы чувств (глаза,
рот, нос, уши), дать
представление об их роли в
организме и о том, как их беречь
и ухаживать за ними.
Формирование представления о
полезной и вредной пище; об
овощах и фруктах, молочных
продуктах, полезных для
здоровья человека.
Формировать представление о
том, что утренняя зарядка, игры,
физические упражнения
вызывают хорошее настроение; с

Слушание песенок и потешек.
Беседа по теме.Игры.

3 неделя января

Выставка детских работ
по теме

21 января Международный день
объятий

Чтение сказок, демонстрация
сюжетных картинок, просмотр
иллюстраций.

4 неделя января

Обыгрывание сказки
«Репка»

30 января - День
Мороза и Снегурки

Беседа по теме, просмотр
иллюстраций, дидактические
игры, подвижные игры.

1 неделя февраля

Спортивный досуг «На
зарядку становись!»

«Миром правит
доброта»

«Транспорт на
дороге»

помощью сна восстанавливаются
силы.
Формирование элементарных
представлений о том, что
хорошо, и что плохо (умение
делиться игрушками, пожалеть
сверстника, быть вежливым).
Формирование представлений о
семье ( называть имена
родителей, сестер, братьев),
детском саде (имена, отчества
сотрудников). Расширение
навыков организованного
поведения в детском саду (жить
дружно, делиться игрушками,
помогать друг другу).
Формирование образного
представления о транспорте, его
предназначении, развитие
умения изображать его в
собственной деятельности.
Формирование представлений о
профессиях, связанных с
транспортом. Расширение
знаний детей о профессии
«водитель»: пилот, машинист,
тракторист. Способствование
усвоению детьми понятия
«пешеход», «пассажир»,
получению представления о
правилах поведения в
общественном транспорте.
Воспитание вежливого
отношения друг к другу.
Знакомство с основными
правилами поведения на улице,
закрепить знания о ПДД,

Рассматривание ситуаций,
беседы, чтение стихотворений.

2 неделя февраля

Беседа, наблюдение, чтение.
Обыгрывание ситуаций.

3 неделя февраля

Выставка детских работ
«Рисунок другу»

Просмотр ролика о
ПДД Выставка детских
работ.

17 февраля - День
проявления доброты

«Наша армия»

«Весенний женский
день»

«Весна шагает по
планете»

«Животные весной»

воспитывать у детей
внимательность (особенно на
дороге)
Формирование первичных
представлений детей о
Российской Армии, о празднике
«День защитника Отечества».
Знакомство детей с
обобщающим понятием «армия»,
её функциями. Начальные
представление о родах войск и
некоторых их представителях:
танкист, лётчик, моряк.
Рассматривание альбома
«Защитники Отечества».
Формирование представлений о
празднике 8 марта,
представлений, что мама самая
добрая и заботливая. Вызвать
желание сделать подарок своими
руками бабушке. Воспитание
бережное отношение к своим
близким.
Расширение представлений о
весне: сезонных изменениях в
природе, одежде людей (солнце
светит ярко, бывают дожди,
земля и вода прогреваются
солнцем, становятся тёплыми,
много молодой нежной зелени на
деревьях, кустах).. Побуждать
детей отражать впечатления о
весне в разных видах
художественной деятельности.
Ознакомление с некоторыми
особенностями поведения диких,
домашних животных и птиц

Беседа, чтение стихотворений.
Рассматривание альбома
«Защитники Отечества».

4 неделя февраля

Выставка военной
техники
Открытка папе,
дедушке

23 февраля - День
защитника отечества

Беседа, чтение стихотворений,
просмотр презентации «Мамин
день».

1 неделя марта

Утренник,
посвященный 8 Марта.

1 марта - Всемирный
день кошек
8 марта Международный
женский день

Просмотр презентации
«Признаки весны», чтение
произведений, наблюдение,
беседы.

2 неделя марта

Беседы, рассматривание
иллюстраций, чтение
произведений.
31

3 неделя марта

Выставка детских работ

Просмотр ролика об
изменениях в жизни
животных весной.

21 марта - Праздник День Земли

«Птицы с юга
прилетели!»

«Первые весенние
цветы»

«Космическое
путешествие»

«Труд людей весной»

весной (пробуждение от спячки
животных, появление птенцов у
птиц весной, линька и т. д.)
Расширять представления детей о
жизнедеятельности животных
весной; показать изменения,
происходящие с животными в
весенний период. Воспитание
любви к животным.
Обогащение и
систематизирование знаний
детей о сезонных изменениях в
жизни перелётных птиц, месте
обитания, питании, внешнем
виде.
Знакомство с первоцветами, их
названиями. Воспитание
бережного отношения к природе,

Формирование общего понятия
«Космос». Знакомство с
праздником «День
космонавтики», профессией
космонавт; расширение и
углубление представлений детей
о небесных светилах,
формировать знание детей о том,
что наша планета называется
"Земля».
Формирование у детей
представления о работах,
проводимых весной в саду,
огороде, в поле.

Беседа, наблюдение,
отгадывание загадок
Рассматривание иллюстраций.

4 неделя марта

Выставка детских работ

27 марта Международный день
театра

Чтение художественной
литературы, рассматривание
картин, презентаций по теме.

1 неделя апреля

Коллективная работа
«Подснежники»

Беседа, демонстрация
иллюстраций, слушание песен.
Чтение произведений.
Рисование по теме.

2 неделя апреля

Выставка работ на тему
«Космос» (совместно с
родителями)

1 апреля Международный день
птиц
2 апреля Международный день
детской книги
12 апреля - Всемирный
день авиации и
космонавтики

Просмотр презентации «Труд
людей весной»,
рассматривание картинок с
изображением труда людей
весной, рассказ о весенних
работах (пашут, сеют,
32

3 неделя апреля

Аппликация «Лейка»

«Где живет рыбка?»

«Удивительный мир
насекомых»»

Расширение кругозора у детей,
закрепление первоначальные
сведений о рыбах; расширение
представлений об их внешнем
виде и образе жизни.
Формирование первоначальных
представлений об аквариумных
рыбках, их образе
существования.
Расширение и уточнение знаний
о насекомых, об их характерных
признаках. Формирование
умений устанавливать отличия
бабочки и жука.

обрезают), какие инструменты
используют для работ.
Просмотр иллюстраций с
изображением рыб, чтение
стихотворения И.Токмаковой
«Где спит рыбка».

4 неделя апреля

Выставка детских
творческих работ

29 апреля Международный день
танца

Рассматривание иллюстраций,
просмотр презентации
«Насекомые», рисование по
теме, отгадывание загадок.

1 неделя мая

Выставка детских
творческих работ

3 мая - День Солнца

Беседа о сезонных изменениях,
одежде людей. Формирование
элементарных представлений о
растениях в саду и в огороде.

2 неделя мая

Экспериментирование с
песком, водой .
Оформление уголка по
правилам дорожного
движения
Оформление уголков
по правилам поведения
на воде, на природе.

9 мая - День Победы - 9
мая

«Лето на пороге»

Расширение представлений у
детей о лете, как о времени года.

Безопасное лето

Мониторинг

3 неделя мая

Безопасное лето

Мониторинг

4 неделя мая

18 мая Международный день
музеев

Комплексно-тематическое планирование в средней группе (4-5 лет)
Тема

Содержание работы

«Здравствуй, детский
сад!»

Способствование развитию у
детей
познавательной
мотивации,
интереса
к
различным видам деятельности
в детском саду. Знакомство с
детским садом, как ближайшим
социальным
окружением
ребенка.
Расширение
представлений о профессиях
сотрудников детского сада.

«Игры и игрушки»

«Моя семья»

Формы работы

Период

Экскурсии
в
различные 1 неделя сентября
помещения детского сада
(кухня, кабинет заведующей,
кабинеты
специалистов
и.т.д.).
Сюжетно-ролевые
игры «Детский сад», чтение
художественной литературы о
детском саде. Рисунки на тему
«Детский
сад»,
конструирование
здания
детского сада.
Развитие
игровых умений Сюжетно-ролевые
игры, 2 неделя сентября
детей. Формирование умения беседы,
объяснения,
вести игровой диалог сообразно демонстрация.
Чтение
роли, взаимодействовать в игре произведений,
составление
в соответствии с сюжетом, описательного рассказа.
договариваться,
следовать
игровым правилам, воспитание
бережного
отношения
к
игрушкам.
Формирование представления о Беседа, просмотр фотографий 3 неделя сентября
семье, умение называть членов семей
воспитанников,
семьи, говорить о себе в первом разучивание физкультминуток
лице. Побуждение проявлять по теме «Семья», беседы с
заботу о родных и близких и родителями о необходимом
любовь к ним. Воспитание участии,
о
серьезном
доброго отношения к ним.
отношении к воспитательнообразовательному процессу в
ДОУ;
консультация
с
родителями «Роль семьи в

Варианты итоговых
мероприятий
Выставка
«Мои
каникулы»

Календарные
события, праздники
мероприятия
фотогазет 1 сентября - День
летние знаний
3 неделя сентября Международный День
красоты

Выставка
детских 11 сентября - День
творческих работ
города Самара
27 сентября – День
воспитателя

Выставка рисунков на
тему «Моя семья»

воспитании детей».

«Золотая осень»

«Щедрые дары осени»

«Осенние хлопоты»

Расширение
представлений
детей об осени,
развитие
умений
устанавливать
простейшие
связи
между
явлениями живой и неживой
природы (похолодало-исчезли
бабочки, отцвели цветы и т.д.
Побуждение
к
самостоятельному
исследованию и сравнению
листьев по величине, цвету и
форме.
Использование
технологий:
ТРИЗ, ИКТ.
Расширение
представлений
детей об овощах и фруктах, о
грибах и ягодах. Развитие
умений определять овощи и
фрукты на ощупь, по словесной
характеристике. Формирование
умения
описывать
их,
правильно называть форму,
цвет.
Формирование
понятия
«Съедобные – несъедобные
грибы».
Формирование представлений у
детей
об
осенних
приготовлениях человека
к
зиме на огороде, в саду
Знакомство
с
посадкой
деревьев, кустарников, цветов в
осенний период, с заготовкой
семян
Воспитание уважения к трудам
взрослых, стремление помогать
им.

Беседы,
просмотр 4 неделя сентября
презентации,
иллюстраций,
альбома
«Золотая
осень»
Наблюдение за сезонными
изменениями
в
природе.
Дидактические,
сюжетноролевые игры.

Выставка поделок
«Ходит осень по
дорожке»

Беседы,
наблюдения, 1 неделя октября
просмотр
иллюстраций,
видеосюжетов.

Выставка детских
творческих работ

1 октября –
Международный День
музыки
2 октября –
Всемирный день
улыбки

Беседа «Труд людей осенью», 2 неделя октября
«Осенние
заботы».
Наблюдение за растениями,
изменениями
в
природе.
Рассматривание
альбома
«Труд
людей
осенью».
Просмотр
видеосюжета
«Осенние заботы». Чтение
художественной литературы.

Выставка детских
творческих работ

«Лучший папа – папа
мой!»

«Дом, в котором я
живу»

«Бытовая техника»

«Дикие звери и

Формирование
на
эмоционально-чувственной
основе первых впечатлений о
«Папином дне». Воспитание
желание быть «как папа»,
любви,
ласкового,
чуткого
отношения к папе, потребности
радовать
своих
близких
добрыми делами и заботливым
отношением к ним.
Формирование представления
детей о доме, как о малой
Родине, о профессиях людей,
строящих дома, о материалах,
используемых
для
строительства.
Развивать
умение составлять рассказы из
личного
опыта,
правильно
употреблять
форму
множественного
числа
родительного
падежа
существительных.
Формирование представления
о предметах бытовой техники,
её назначении, правилах
пользования;
Акцентирование внимания
детей на том, что именно
человек создал технику, он её
совершенствует и преобразует;
Развитие познавательной
активности, интереса к истории
предметов рукотворного мира;
Воспитание бережного и
осторожного отношения к
бытовой технике.
Расширение представлений

Беседа "Профессии пап".
3 неделя октября
Рассматривание фотографий
на тему "Мой папа", "Я помощник".
Сюжетно-ролевые
игры
"Семья", "На рыбалке".

Выставка рисунков
«Мой папа»

Беседы «Мой дом», «Какие
бывают дома?», «Кто
помогает строить дом?».
Игровое упражнение: «Кто
больше назовет улиц
города?». Д/игра «У кого
какой дом?». Чтение : «Лучше
нет родного края» П.
Воронько.

4 неделя октября

Выставка детского
творчества «Мой дом»

Беседа «Что такое бытовая
техника и зачем она нужна»,
рассматривание картинок,
просмотр ролика
«Помощники в доме».
Загадывание загадок, чтение
худ..литературы, Аппликация
«Пылесос».

1 неделя ноября

Выставка детских
творческих работ

Беседа: «Дикие животные»,
37

2 неделя ноября

Викторина «Дикие

18 октября – День отца

28 октября –
Международный День
мультфильмов

птицы»

«Домашние животные
и птицы»

детей о диких животных и
перелетных птицах, их
внешнем виде, строении
туловища, повадках, об окраске
шерсти некоторых животных и
птиц зимой, приспособлении к
среде обитания и сезонным
изменениям. Дать
представление о Поощрение в
детях познавательной
активности, уважения к живой
природе. Воспитание любви к
животным и птицам.
Формирование умения
узнавать, называть и различать
особенности внешнего вида и
образа жизни животных, птиц и
их детенышей воспитывать
любовь к животному миру.
Развитие устойчивого
познавательного интереса к
домашним животным, птицам
как к живым существам

«День матери»
Воспитание заботливого,
внимательного отношения к
маме.
Формирование представления
детей о празднике «День
Матери»; воспитание
заботливого, внимательного
отношения к маме; уточнение и
расширение знаний о понятии
«семья»; формирование
осознанного понимания
значимости матерей в жизни

«Как помочь лесным
обитателям зимой», «Зачем
животным мех, птицам
перья?». Беседа по
иллюстрациям «Животные и
птицы в осеннем лесу».
Просмотр презентации
«Жизнь животных в лесу».
Наблюдение за птицами на
участке.

Беседа «Как появились
домашние животные»,
«Польза домашних животных
и птиц для человека»,
«Животные в деревне и в
городе».
Рассматривание иллюстраций.
Рисование «Пес Барбос»,
лепка по теме. Просмотр
презентации «Веселое
подворье».
Игровые и педагогические
ситуации, беседы с детьми
«Ласковые слова», «Какой
подарок для мамы лучше» и
др. Выставки рисунков «Моя
мамочка»
Ручной труд – изготовление
открыток для мам

звери и птицы»

3 неделя ноября

Создание альбомов
«Домашние животные
и птицы»

21 ноября Всемирный День
приветствий
Сюжетно-ролевые
игры «Добро
пожаловать»,
Конкурс приветствий
Развивающие игры на
узнавание эмоций.

4 неделя ноября

Утренник «Для моей
мамочки»

27 ноября - День
Матери

детей, семьи, общества.

«Зимушка-зима»

«Зимующие птицы»

Расширение и углубление
знаний и представлений детей
о зимнем времени года.
Формирование представлений о
взаимосвязи,
взаимозависимости живой и
неживой природы. Воспитание
бережного отношения к
природе. Знакомство с
явлениями неживой природы
(снег, метели, морозы, сильные
ветра), свойствами снега
(белый, пушистый,
хрустящий)Развитие
наблюдательности,
познавательной активности,
инициативы.
Закрепление понятия
«зимующие» птицы.
Формирование представления о
видах питания зимующих птиц.
Уточнение представления детей
о знакомых птицах, условиях
их жизни, роли человека в
жизни зимующих птиц.
Формирование умения узнавать
птицу по повадкам, внешнему
виду и песням.

Беседа «Зимушка зима!»,
«Зимние изменения в
природе». Наблюдение
«Следы на снегу». Чтение
художественной литературы,
стихотворений.
Рассматривание альбома
«Зима», иллюстраций.

1 неделя декабря

Выставка творческих
работ

Рассматривание иллюстраций
птиц. Беседа о том, как птицы
готовятся к зиме, чем
питаются, учить называть
части тела птиц, как
ухаживать за птицами зимой.
Чтение художественной
литературы, произведений о
птицах. Рисование по теме.

2 неделя декабря

Выставка «Кормушки
для птиц»

8 декабря –
Международный день
художника

«Безопасная зима»

Формирование у детей
культуры безопасного
поведения на улице в зимний
период времени. Приобщение
детей к правилам безопасного
поведения во время зимних игр.

«Любимый праздник –
Новый год»

Формирование обобщающих
понятий. Расширение
представлений о различных
видах посуды.
Использование технологий:
ТРИЗ, девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.
Формирование представлений о
Новом годе, как о добром и
веселом празднике, начале
календарного года.
Формирование безопасного
поведения в праздничные
дни.Воспитание этикета

"Народные
промыслы.
Дымковская
игрушка"

Дать представления о народной
игрушке (дымковская игрушка).
Познакомить с народным
промыслом и устным народным
творчеством. Использовать
фольклор при организации всех
видов детской деятельности

Беседа «Зимние развлечения»,
«Что такое улица?»,
«Морозные деньки», «Что
может случиться, когда
катаешься на санках».
Наблюдение, чтение
произведений,
рассматривание иллюстраций.
Дидактические, сюжетноролевые игры «Приготовим
обед для кукол», «Магазин
посуды», «День рождения».
Составление описательных
рассказов о предметах
посуды. Знакомство с чайной
и столовой посудой.
Сравнение предметов посуды,
изготовленной из разных
материалов.
Рассказ воспитателя об
истории посуды.
Знакомство с
искусством гжельских
мастеров, сравнение посуды
гжельской и хохломской
росписи
Лепка посуды и
ее роспись элементами
гжельской росписи.

3 неделя декабря

Просмотр презентации
«Будь осторожен!»

4 неделя декабря

Новогодний утренник

Новый год

2 неделя января

Выставка детских
работ и силуэтов
игрушек, украшенных
родителями: «В
царстве дымковских
игрушек».

11 января - Всемирный
день «Спасибо»
13 января –
Российской печати

«Что за чудо эти
сказки»

Воспитание у детей любви к
русским народным сказкам, как
к произведению искусства.
Формирование и закрепление
знаний детей о культурном
богатстве русского народа.

Беседа «Любимые сказки»,
отгадывание загадок на тему
«Герои сказок»,
дидактические игры,
рисование по теме, чтение
сказок.

3 неделя января

Создание книжкималышки

«Русский фольклор»

Знакомство детей с устным –
народным творчеством,
предметами быта,
музыкальными инструментами
Русского народа в старину.
Расширение знаний детей о
фольклорном жанре: потешки,
приговоры, песенки, заклички,
игры, считалки, пестушки,
прибаутки, колыбельные песни.
Расширение представлений о
здоровье и здоровом образе
жизни». Расширение
представлений о функциях
частей тела, о разнообразии
органов чувств, их гигиене и
профилактике

Строительная игра «Теремок»,
беседа «Знакомство с
традициями русского народа»,
консультация для родителей
«Детский фольклор»,
просмотр презентации «В
большом деле и маленькая
помощь дорога».

4 неделя января

Семейный конкурс
прикладного
творчества «Город
мастеров»

Беседа «Из чего мы сделаны»,
«Витамины я люблю,
здоровым быть хочу»,
разучивание потешки
«Здоровье в порядке», чтение
произведения К.Чуковского
«Айболит», рисование по
теме.
Беседа «Что я знаю о часах»,
«Зачем нужны человеку
часы», просмотр картинок
«Такие разные часы»,
рисование «Стрелки для
часов», Конструирование
Тема: « Башня с (флажком)
часами».

1 неделя февраля

Спортивное
развлечение

2 неделя февраля

Создание мини музея
«Такие разные часы»

«Здоровей-ка»

«Часы и время»

Знакомство детей с историей
появления часов; рассказ о
том, как в древности люди
определяли время;
Уточнение и
систематизирование представл
енй дошкольников о видах
часов;
Упражнение в выполнении
заданий в установленное время.

31 января –
Международный день
зимних видов спорта
Спортивный праздник
на свежем воздухе.

День доброты

«Транспорт в моем
городе»

Систематизация знаний о
транспорте. Знакомство с

Рассматривание картины
«Улица города», «Транспорт».

3 неделя февраля

Выставка детских
работ

«Мы - защитники
отечества»

«Мамин день.
Профессия моей
мамы»

«Весна идет, весне
дорогу!»

наземным видом транспорта,
его частями, формирование
умения сравнивать наземный
транспорт.
Воспитание безопасного
поведения на дороге.
Использование технологий:
ТРИЗ, девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.
Формирование первичных
представлений о Российской
армии. Воспитание уважения к
защитникам Отечества
Формирование понятий
«военная техника», знакомство
с военными
профессиями.(летчик, танкист,
моряк, пограничник).
Создание условий для
расширения кругозора детей.
Формирование осознанного
понимания значимости матерей
в жизни детей, семьи, общества.
Формирование представления
о домашнем и
профессиональном труде мам,
воспитывать уважительное
отношение к труду мам,
формирование стремления
помогать им.
Закрепление знаний о смене
времен года, названии весенних
месяцев; представлений об
изменениях в жизни диких и
домашних
животных весной; знакомство

Наблюдение за автомобилями.
Этическая беседа «Правила
поведения в транспорте»,
рисование по теме., чтение
произведения «Транспорт
большого города».

Рассказ воспитателя об
4 неделя февраля
армии:, военной технике.
военными профессиями,
назначением, показ
презентаций, клипов.
Ручной труд:
Поздравительная открытка ко
Дню Защитника Отечества
Конструирование: Различные
виды кораблей
Рассказ
воспитателя
о 1 неделя марта
Международном женском дне
8 Марта, Знакомство с
различными
современными
женскими
профессиями
Этическая
беседа
«При
солнышке тепло, при матери
добро», чтение рассказов,
стихов о маме, бабушке.
Рисование: «Ветка мимозы»
(тычком, с натуры)

Спортивный праздник
«Папа, мама, Я –
спортивная семья»
Выставка совместного
семейного творчества

23 февраля – День
защитника Отечества

Праздник бабушек и
мам

8 Марта –
Международный
женский день

Рассматривание альбома с
сюжетными
картинками «Весна в
городе», «Весна в лесу»,
«Труд людей весной в
природе»
, беседы по
43

Выставка рисунков
«Весна красна»

2 неделя марта

Совместные чаепития,
досуги, мастер-классы
с мамами, бабушками

10 марта – день Сна

« Мы встречаем
перелетных птиц»

"Волшебный мир
театра"

детей с литературными и
фольклорными произведениями
о весне (стихами, закличками,
загадками).
4. Формировать представления
детей о работах, проводимых в
весенний период в саду и
огороде; вызвать удовольствие
от общения с
природой, воспитывать
бережное отношение к ней.
Расширение и углубление
знаний о весенних признаках, о
перелетных птицах, их
внешнем виде, повадках, об
особенностях их жизни весной
и формирование бережного и
заботливого отношения к ним.
Расширение знаний детей о
птицах родного края, их
особенностях и значении в
жизни человека и природы.
Формирование умений у
детей различать птиц по
внешнему виду (окраске,
оперению, величине).
Формирование различать
перелетных птиц от зимующих.
Развитие способностей детей
средствами театрального
искусства Формирование у
детей интереса к театральной и
игровой деятельности.
. Дать детям представление о
театре, театральных
профессиях, видах театров..
Совершенствование

теме, игры, чтение
произведений.

Беседа «Птицы в гости к нам
спешат», «Строим
скворечники»,
рассматривание иллюстраций,
просмотр ролика «Весна
пришла –птиц позвала»,
Лепка «Птички клюют
зернышки».

3 неделя марта

Беседа "Что такое театр?",
"Правила поведения в
театре"., "Какой бывает театр"
. Беседы с родителями по теме
"Театр и дети".
Дидактическая игра "Собери
сказку" (из кубиков)
Сюжетно – ролевая игра «Мы
пришли в театр».Рисование по
44

4 неделя марта

Выставка детских
работ

21 марта – Всемирный
день Земли и водных
ресурсов
Игры-эксперименты с
водой, землей,
путешествие по
экологической тропе

Инсценировка сказки
"Заюшкина избушка".

27 марта –
Международный день
театра
2 апреля –
Международный День
детской книги

«Первоцветы —
вестники весны»

«Покорение космоса»

"Комнатные
растения"

артистических навыков детей в
плане переживания и
воплощения образа, а также их
исполнительские умения..
Расширение первичных
естественнонаучных и
экологических представлений.
Закрепление знаний примет
весны. Расширение и уточнение
знаний словаря по теме «Весна.
Первые цветы»(весна,
проталинка, мать –и – мачеха,
мимоза, подснежник, стебель,
цветок, листочек)
Расширение знаний и
представлений детей о
космосе, о профессии
космонавт, о планетах
солнечной системы,
познакомить с первым
космонавтом Ю.А. Гагариным.
Знакомство с государственным
праздником Днем
Космонавтики. Расширение
представлений детей о
Солнечной системе, о
многообразии космоса (о
звездах, о Луне, Солнечной
системе и ее планетах.
Формирование представлений о
комнатных растениях, их
назначении и правилах ухода.
Уточнение и расширение
словаря по теме (растение,
степ\бель, лист, цветок,
корень). Закреплять знания о
способах ухода за растением

теме.

Беседа коллективная «Чем нас
радует весна?», Заучивание
стихотворения С. Есенина
«Черёмуха душистая»,
наблюдение за
растительностью на участке,
чтение художественной
литературы, аппликация
«Ландыш».

1 неделя апреля

Беседа: «Кто такие
космонавты?», «Семья
планет», «День
космонавтики».
Чтение худ.лит-ры: А.
Митяева «Первый полет».
Дидактические игры: «Собери
ракету», «Найди одинаковые
звезды». Просмотр
презентации «Первый
космонавт».Рисование«Звездн
ое небо»

2 неделя апреля

Выставка творческих
работ на тему космоса
(совместно с
родителями)

Работа в уголке природы:
закрепить процесс
ухаживания за комнатными
растениями, беседы,
наблюдения.. Чтение
художественной литературы.
Лепка по теме.

3 неделя апреля

Выставка детских
творческих работ

Коллективная работа
«Подснежники в
корзине»

1 апреля –
Международный день
птиц, день смеха.
7 апреля - Всемирный
день здоровья
12 апреля – День
космонавтики

«Морские и речные
обитатели»

«На полянке, на лугу
насекомых я найду».

«Ура, скоро лето!»

(полив, рыхление, удаление
пыли).
Расширение понятий «морские
животные», «рыбы»,
«моллюски», простейшее
представления о некоторых
особенностях строения тела в
связи с их жизнью в воде,
способах их передвижения
(плавает, ползает), способах
маскировки.
Уточнение и закрепление с
детьми понятие
«насекомые»;внешнего вида
насекомых; цикле развития
насекомых, способе питания,
образе жизни, окраске в
соответствии с местом
обитаний, защите от врагов,
пользе и вреде, значении для
жизни других обитателей
природы;
Дать представление о пауке.
Заложить основы
экологического воспитания;
Формировать обобщенные
представления о лете, как
времени года, признаках лета.
Расширять и обогащать
представления о влиянии тепла,
солнечного света на жизнь
людей, животных, растений,
представления о ягодах и
грибах.

Беседа о рыбах, моллюсках,
обитающих в морях и реках.
Особенности их
существования..
Рассматривание картинок,
альбомов. Просмотр
видеосюжетов по теме.

4 неделя апреля

Коллективное панно
«Морские глубины»

Беседа о насекомых.
Рассматривание иллюстраций,
презентаций о насекомых.
Чтение произведений (Бианки
«Муравьишка») о насекомых,
разучивание стихов, потешек.
Дидактические и игры на
развитие речи по теме,
решение проблемных
ситуаций. Рисование, лепка,
конструирование насекомых.

1 неделя мая

Выставка рисунков

Беседа «Лето», «За что вы
2 неделя мая
любите лето?».
Рассматривание иллюстраций,
просмотр презентации. Чтение
художественной литературы,
стихотворений.
Дидактические. подвижные
игры.

Выставка детских
работ

1 мая – Праздник
весны и труда
Возможные
мероприятия в ДОУ:
Организация трудовой
деятельности детей на
участке детского сада,
поговорки, пословицы
о весне, труде.
9 мая – День Победы

Безопасное лето

Мониторинг

3 и 4 недели мая

Оформление уголка по
правилам дорожного
движения

18 мая
Международный день
музеев

Оформление уголков
по правилам
поведения на воде, на
природе.

Комплексно-тематическое планирование в старшей группе (5-6 лет)
Тема

Содержание работы

Формы работы

ТОП «Безопасность
дорожного
движения»

Способствование
формированию у детей
навыков
безопасного
поведения на дороге
Создание условий для
сознательного
изучения
детьми ПДД; Развитие у
детей
способности
к
предвидению адекватного
безопасного
поведения;
Способствование
формированию у детей
чувства ответственности за
поведение на дороге.

Разработка картотек дидактических и 1 неделя
подвижных игр;
Сентября
Разработка консультаций для родителей;
Подбор
тематических
плакатов,
фотографий и иллюстраций;
Разработка бесед по темам ПДД;
Подборка произведений художественной
литературы, загадок;
Подбор пальчиковой гимнастики;
Посещение специально оборудованной
площадки в ДО;
Целевые прогулки и экскурсии по улицам
города,
наблюдения
за
действиями
пешеходов в условиях улицы;
Викторина: «Знаки дорожные помни всегда,
чтобы с тобой не случилась беда»;

Варианты
итоговых
мероприятий
Конкурс рисунков
«ПДД
глазами
детей»;
Создание
коллективной
аппликации «На
перекрестке»;
Коллективное
рисование
«На
перекрестке»;
Занятие по лепке
«Путешествие в
городе»;
Выставка детских
работ
«Мы
изучаем ПДД».

«Золотая осень»

Расширение и закрепление
знания детей об осени,
приметах.
Повторение
стихов,
пословиц
и
поговорок про осень,
формирование

Беседа «Что бывает осенью», «Что я знаю 2 неделя
об осенних явлениях».
Составление сентября
рассказа «Осень в саду». Рассказывание по
картине «Осенний день». Наблюдения за
погодой, растениями.

Экскурсии
по 11
сентября
День
осеннему
саду, города Самара
сбор
и 27 сентября – День
засушивание
воспитателя
листьев.

Период

Календарные
события, праздники
мероприятия
1 сентября - День
знаний
3 неделя сентября Международный День
красоты

наблюдательности.
активизировать словарный
запас по теме.
«Природные
сообщества:
Деревья. Лес»

«Природные
сообщества: луг»

«Грибы»

Обобщение
и
систематизация
знаний
детей по теме «Деревья».
Умение
различать
лиственные, хвойные и
плодовые
деревья.
Углублять и обобщать
знания детей о лесе, его
роли в жизни человека.
Закрепление
правила
поведения
в
лесу.
Воспитание
любви
к
природе.
Обобщение
и
систематизация
знаний
детей по теме «Луг».
Знакомство
детей
с
обитателями и растениями
луга, рассказ о значении
каждого живого существа
для
природы,
их
взаимосвязи. Воспитание
любви
и
бережного
отношения к природе.

Беседы «Лес полный чудес», «Как нужно 3 неделя
вести себя в лесу», «Зачем нужна кора сентября
деревьям». Наблюдение за деревьями на
участке.
Чтение
художественной
литературы, стихотворений по теме.
Рисование «Осенний лес». Дидактические и
подвижные игры.

Выставка детских
работ

4 неделя
сентября

Викторина «Что я
знаю о луге»

Знакомство
детей
с
разнообразием
грибов.
Продолжение знакомства с
особенностями внешнего
вида грибов, месте их
произрастания; учить быть
осторожными
с

Беседа «Грибы», «Съедобный или ядовит?». 1 неделя
Сюжетно-ролевая игра «В лес за грибами ». октября
Рассматривание картины «В лес за грибами
и ягодами», «Осенний лес». Загадывание
загадок (ТРИЗ). Сюжетно-ролевые игры,
дидактические,
подвижные.
Чтение
художественной
литературы
и

Поделки из
природного
материала
«Грибная сказка»

Беседы «Какие птицы прилетают на луг»,
«Луговые цветы».
Графический диктант «Колокольчик»,
дыхательное упражнение «Подуй на
одуванчик», работа с Красной книгой с
целью выяснить, какие луговые цветы
занесены в Красную книгу. Чтение С.
Караулис «Фея с волшебной поляны».
Аппликация по теме.

1 октября –
Международный День
музыки
2октября –
Международный день
врача

«Охрана природы:
Красная книга»

«Дикие животные
средней полосы
России»

неизвестными объектами;
Воспитание
любви
к
природе
и
бережному
отношению к дарам осени;
закреплять знания детей о
дарах леса, грибах и ягодах
произрастающих в нашем
лесу;
продолжать
знакомить с природой
родного края; развивать
воображение, логическое
мышление,
интерес,
любознательность.
Формирование у детей
понятия «Красная книга»,
объяснение
ее
предназначения
и
значимости. Знакомство с
животными и растениями
Самарского
края,
занесенными в Красную
книгу.
Воспитывать
бережное отношение к
природе.
Формирование
представления о диких
животных средней полосы
России, их образе жизни,
питании, жилищах, о том,
как готовятся к зиме
животные в лесу.
Обогащение словарного
запаса, развитие связной
речи. Развитие
познавательного интереса к

стихотворений. Лепка по теме.

Беседа: «Что такое Красная Книга», Беседа 2 неделя
"Что будет, если исчезнут:(комары, дятлы, октября
грибы и т.д.). Просмотр презентации
«Животные Самарской области, занесенные
в Красную книгу». Просмотр иллюстраций.
Чтение сообщений о животных и растениях
Красной книги. Рисование по теме.

Создание альбома
«Береги природу»

Изучение энциклопедии о диких животных. 3 неделя
Чтение
художественных
книг. октября
Рассматривание иллюстрации Е.Чарушина,
альбома
«Животные
нашего
леса»,
отгадывание загадок о лесных животных.
Сюжетно-ролевые
игры
«Зоопарк»,
«Лесные обитатели». Пересказ сказок о
животных по схемам, набор персонажей
«Дикие животные». Рисование «Лиса и
лисенок».

Оформление
стенгазеты
«Животные
нашего края

миру живой природы,
умение устанавливать
простейшие связи.
Воспитание желание
оказывать помощь
животным.
«Продукты
питания:
разнообразие
продуктов»

«Из истории одежды,
обуви, головных
уборов»

Обобщение и
систематизация знаний по
теме «Продукты питания»;
знакомство с
классификацией
продуктов; уточнение и
расширение знаний детей о
том, откуда берутся
основные продукты, из
чего их готовят, где их
взять (купить), в каком
виде кушать;
формирование общих
представлений о полезных
продуктах, о том. что
нужно соблюдать правила
хранения продуктов и
гигиенические
мероприятия; расширение
знаний детей о профессиях
людей, связанных с
изготовлением и
распространением
продуктов.

Беседа «Готовим здоровую и полезную
еду», «Соблюдаем режим питания», «Наши
друзья витамины», «Путь от зернышка до
булки хлеба на столе». Рассматривание
иллюстраций в «Букваре здоровья» в
разделе «Еда». С/Р игра «Готовим обед»,
«Магазин продуктов», «Готовим салат».
Просмотр презентации «Витамины на
столе». Отгадывание загадок. Лепка по
теме.

4 неделя
октября

Знакомство детей с видами
и деталями одежды, обуви
и головными уборами,

Беседа «Поговорим о головных уборах!»,
«как возникла одежда», «Зачем человеку
обувь», «Одежда и профессии».

1 неделя
ноября

Игра-викторина
"Поле чудес"

28 октября –
Международный День
анимации
(мультфильмов)
Просмотр
мультфильмов:
«Домовенок Кузя»,
«Малыш и Карлсон» и
др.
Обсуждение
нравственных качеств
героев мультфильмов,
демонстрация
презентаций.

Изготовление
тапочек из
бумаги.

4 ноября – День
народного единства

«Из истории домов
и зданий»

провести связь одежды с
временами года.
Закрепление знаний о
назначении одежды и
представления о
профессиях, связанных с
производством одежды,
обуви и головных уборов.
Рассказать детям об
истории одежды, обуви и
головных уборов.
Активизация творческого
воображения. Воспитание
бережного, аккуратное
отношение к своей одежде
и одежде других.
Формирование
элементарных
представлений об истории
человечества (древний мир,
средние века, современно
общество), об истории
возникновения жилища
человека через знакомство
с произведениями
искусства (живопись,
мифы, легенды,
реконструкцию образа
жизни людей разных
времён.).
Закрепление
представлений о
материалах, из которых
построены те или иные
дома.

Рассматривание альбома «Швейная
мастерская». Просмотр презентации
«Рождение обуви». Дидактические,
сюжетно-ролевые игры.
Чтение сказки «История — загадка»,
отгадывание загадок. Прослушивание
прибауток и потешек. Художественный
труд.

Беседа «История возникновения жилища
человека», «Дом в котором я живу»,
«Право на жильё и неприкосновенность
жилища». Чтение худ. литературы: по теме
«Мой дом». Просмотр презентации
«Путешествие в мир строительных
профессий», «Кто построил этот дом?».
Дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Рисование и аппликация по теме.

Расширить представления
52

Оформление уголка
патриотического
воспитания (герб,
флаг, портрет
президента России и
др.)

2 неделя
ноября

Выставка
рисунков «Дом
моей мечты»

12 ноября - Синичкин
День

«Из истории
мебели»

«Из истории
посуды и
столовых
приборов»

о строительных
профессиях.
Формирование
обобщающих
представлений о предметах
мебели, их функциях;
рассказ как возникла
мебель. Систематизация
знаний детей о
классификации мебели,
расширение и закрепление
знаний детей о
происхождении мебели, о
процессе ее
преобразования человеком
Закрепление обобщающего
понятия «Посуда».
Расширение представлений
детей о посуде, уточнение,
систематизация и
дополнение знаний об
основных видах посуды,
материалах, из которых
изготавливают посуду, о
назначении посуды.
Формирование у детей
понимания образного
смысла загадки о посуде.
Воспитывать бережное и
аккуратное отношение к
посуде, желание помогать
маме ее мыть.

Беседа «Для чего нужна мебель», «Моя
комната», «Что такое интерьер».
Сюжетно-ролевая игра «Салон мебели».
Дидактическая игра «Найди мебель».
Конструирование предметов мебели из
различных видов конструктора.
Отгадывание загадок. Чтение произведений
по теме. Творческая деятельность по теме.

3 неделя
ноября

Выставка работ из
конструктора
«Мебель»

21 ноября Всемирный День
приветствий

Беседа «История создания посуды», «Какая
бывает посуда?», «Из чего сделана
посуда?».
Сюжетно — ролевая игра «Магазин
посуды», «Я помогаю маме мыть посуду».
Конструирование из бумаги в технике
оригами «Стаканчик». Рассматривание
предметных картинок «Посуда».
Отгадывание загадок. Чтение произведений
по теме. Художественный труд.

4 неделя
ноября

Утренник
«Мамочка милая».

27 ноября - День
Матери

ТОП «Части
суток»

«Народные
праздники на
Руси. Русский
фольклор»

«Продукты
питания:
праздничные
блюда»

Повышение уровня
интеллектуального
развития детей, формируя
представления о времени
(сутки, последовательность
частей суток). Знакомство
детей с цветовой моделью
части суток.
Создание в группе
математического уголка по
изучению детьми частей
суток.
Совместное с родителями
создание фотоальбома
«Части суток в нашем
фотообъективе».

Изготовление дидактических игр,
наглядного материала для распознавания
частей суток; подбор стихов, рассказов о
частях суток Размещение информационного
материала в родительском уголке:
«Изучаем с детьми части суток».
Дидактические игры «Что раньше, что
потом», «Когда это бывает?». Чтение
стихотворений о сутках. Загадывание
загадок о частях суток. Чтение сказки
«Четыре лебедя».

1 неделя
декабря

Создание
фотоальбома
«Части суток в
нашем
фотообъективе».

Знакомство детей с
народными традициями и
обычаями. Расширение
представлений об
искусстве, традициях и
обычаях народов России.
Продолжение знакомства с
народными песнями,
плясками. Расширение
представлений о
разнообразии народного
искусства, художественных
промыслов. Воспитание
интереса к искусству
родного края.
Обогащение детей
знаниями об окружающем
мире, развитие
познавательного интереса.

Беседа с детьми «История создания
народной игрушки», «Золотые руки
мастеров», «Чему нас учат сказки»,
«Народные праздники на Руси».
Рассматривание картинок, на которых
изображены предметы старинной одежды,
утвари. Чтение стихов о народных
промыслах. Загадывание загадок. Слушание
песенок и потешек. Рисование по теме.

2 неделя
декабря

Выставка детских
работ

Беседа «Из чего готовят еду», «Почему
блюда называют «праздничные»,
«Семейные традиции». Сюжетно-ролевые
игры «На дне рождения», «Кафе».
54

3 неделя
декабря

Оформление
книги «Любимые
блюда нашей
группы».

3 декабря Международный день
инвалидов
Беседы об источниках
опасности для
человека. Написание
писем Деду морозу!
Подготовка к
новогоднему
утреннику

ТОП «Общий
праздник – Новый
год!»

Формирование умения
вступать в диалог,
высказывать свое мнение,
учитывать желание и
мнение других детей.
Формирование понятия
«семейные традиции»,
«кулинарная книга».
Активизация словаря:
сладкоежка,
микроэлементы. Материал:
Кулинарные книги,
открытки, иллюстрации,
газеты. Продукты - овощи,
фрукты, тесто для печенья.
Формирование у
дошкольников
представления об истории
возникновения
новогоднего праздника, его
традиций и обычаев.
Знакомство детей с
обычаями и традициями
встречи Нового года в
разных странах мира.
Развитие творческих
способностей детей при
подготовке к празднику
через продуктивную и
художественноэстетическую
деятельность.
Привлечение родителей
как активных участников
жизни группы к подготовке
к Новогоднему празднику.

Рассматривание иллюстраций в кулинарной
книге, прочтение названий блюд.
Придумывание своего рецепта
праздничного блюда. Лепка по теме.

Создание условий в группе для активной
творческой деятельности детей;
индивидуальная и подгрупповая работа с
детьми; организация бесед и совместной
игровой деятельности воспитателя с
воспитанниками.

4 неделя
декабря

Новогодний
утренник.
Выставка поделок
«Новогодняя
сказка»

Новый год

ТОП «Зимние игры
и забавы»

Формирование у детей
привычки к здоровому
образу жизни и
потребности в
разнообразной
самостоятельной
двигательной деятельности
на воздухе.
Развитие у детей
физических качеств:
ловкость, быстроту,
выносливость во время
подвижных игр,
соревнований,
развлечений.
Способствование
расширению кругозора
детей о зимних видах
спорта
Закрепление понятий:
"Зимние забавы",
"Спортивная одежда",
«Зимние виды спорта»

Беседа: «Зимние виды спорта».
Викторина «Зимние виды спорта»
Прочтение русских народных сказок
«Снегурочка», «Морозко». Прочтение
произведений И. Гурина «Зимние забавы»,
С. Прокофьева «Румяные щеки».
Дидактическая игра «Составь картинку
«Зимние забавы»
Сюжетно-ролевая игра «Мы спортсмены».
Презентация «Зимние забавы».
Консультации для родителей по теме,
ширмы.
Картотека стихотворений «Зимние забавы»
Картотека «Зимние спортивные игры»
Картотека Загадки про зимние виды спорта

2 неделя
января

Оформление
альбома «Зимние
забавы»

«Мы живем в
России»

Углубление и уточнение
представлений о Родине
— России,
Расширение знаний детей
о столице нашей Родины, и
ее роли в жизни
российского народа.
Воспитание уважения к
людям разных
национальностей и их

Беседа с детьми «Наша страна», «
Достопримечательности России»
Игра «Интервью»: «Что означает слово
гражданин?»
Дидактическая игра «Юный
путешественник». Рассматривание
иллюстраций «Города России».
Раскрашивание рисунков «Дружат дети
всей страны». Разучивание стихотворения
З. Александровой «Родина». Просмотр
56

3 неделя
января

Выставка детских
работ

17 января – День
детских изобретений
Интерактивный
спектакль
«Изобретатель Кеша»

«Мой родной край»

«Телевидение»

«Детям об огне и

обычаям.

мультфильма «Я живу в России».
Загадывание загадок о России. Рисование
по теме.

Приобщение детей к
истории и культуре
родного края, местным
достопримечательностям.
Рассказывание детям о
родном крае: истории,
символики,
достопримечательностях.
Знакомство с культурой и
традициями станицы, края.
Формирование любви к
своему родному городу.
Формировать умение
называть свою страну, свой
город,
достопримечательности
города. Закрепление
представлений о семье и
родственных отношениях.
Знакомство с
телевидением как
средством связи.
Знакомство с некоторыми
профессиями взрослых,
работающих в этой сфере.
Формирование понимания,
что не все подряд
передачи можно смотреть.

Беседы с детьми: «Мой самарский край»,
«Что мы Родиной зовем». Рассматривание
открыток на тему: «Улицы родного
города», «Достопримечательности города».
Дидактические игры: «Узнай наш флаг
(герб)»;«Иностранец». Прочтение
произведений о родном крае,
стихотворений о родном городе. Просмотр
презентации «Мой славный город Самара».
Рисование по теме.

4 неделя
января

Викторина
«Знатоки родного
края»

31 января –
Международный день
зимних видов спорта

Беседа «Что такое телевидение».
Отгадывание загадок о профессиях
телевидения. Просмотр отрывка
телепередачи «Новости ГТРК Самара».
Изготовление коллажа «Мои любимые
мультфильмы».
Папка - передвижка для родителей «Роль
телевидения на речь ребенка».
Сюжетно-ролевая игра «Телевидение».
Аппликация по теме.
Беседы «Стихия огня», беседы о
профессиях пожарного, спасателя и о
57

1 неделя
февраля

Викторина
«Профессии
телевидения»

День доброты

2 неделя
февраля

Выставка детских
рисунков «Что

Формирование у детей
основ пожарной

пожаре»

безопасности, навыков
осознанного, безопасного
поведения, создание
условий для усвоения и
закрепления знаний детей о
правилах пожарной
безопасности дома и в
детском саду.

«День защитника
Отечества»

Уточнение и расширение
знаний о государственном
празднике «День
защитника Отечества»,
профессиях
военнослужащих, разных
родах войск и боевой
технике.
Приобщение к русской
истории через знакомство с
былинными богатырями.
Воспитание
патриотических чувств.

возникновении пожарных ситуаций.
Чтение рассказов из сборника Т.
Шорыгиной "Беседы о пожарной
безопасности"; Б. Житков "Дым", "Пожар";
сказка "Как Тимоша царевну спас"; К.
Чуковский "Путаница"; Е. Хоринская
"Спичка-невеличка"; Л. Толстой
"Пожарные собаки".
Пересказ рассказа Л. Толстого "Пожарные
собаки".
Рисование акварелью "Пожар в доме".
Сюжетно-ролевая игра "Пожар в детском
саду".
Беседа с детьми о наступающем празднике
23 февраля на тему: «А знаешь ли ты…»,
«Что такое армия?», «Что могут солдаты?».
Рассматривание картины М. Самсонова «На
границе» и составление рассказа. Подбор
художественной литературы по данной
теме: «День защитника Отчестве» для
прочтения детям и для рассматривания
иллюстраций самими детьми.
Прослушивание музыкальных
произведений «Катюша», «Бескозырка
белая», «Будущий солдат». Чтение
художественной литературы ; знакомить
детей с историей войск на Руси. (просмотр
фильмов, картинок).
Сюжетно – ролевая игра «Мы солдаты».
Рисование по теме.

нельзя включать и
трогать
детям/бытовая
техника,
инструменты.

3 неделя
февраля

Выставка игрушек
и творческих
работ детей:
«Военная
техника»
Праздничное
мероприятие «Пап
мы поздравляем!»

21 февраля Международный день
родного языка
23 февраля – День
защитника Отечества

ТОП «Народные
праздники.
Масленица»

ТОП «Мамы
всякие нужны.
Мамы разные
важны»

Воспитание патриотизма,
основанного на традициях
русского народа.
Развитие интереса к
русским народным
традициям;
Расширение
представления детей о
русском обрядовом
празднике «Масленица»;
Знакомство с различными
жанрами устного
народного творчества.
Содействие формированию
сотрудничества детского
сада и родителей
воспитанников.
Формирование любовь к
Родине, ее традициям.
Активизация знаний детей
о празднике 8 Марта.
Развитие гендерных
представлений.
Воспитание чувства любви
и уважения к женщинам
(мамам, бабушкам),
желание помогать им,
заботиться о них.
Углубление знаний детей о
роли мамы, бабушки в их
жизни.
Способствовать созданию
у детей положительных
эмоциональных
переживаний и радостного
настроения от праздника.

НОД , беседы , дидактически игры ,
совместная деятельность , загадывание
загадок . Чтение художественной
литературы ,заучивание стихов и песен.
Тематические беседы , просмотр
мультимедийной презентации , просмотр
мультфильмов. Изобразительная
деятельность , прослушивание русской
народной музыки ,
совместный праздник детей и педагогов.

4 неделя
февраля

Беседа «Когда огорчается мама?», «Как вы 1 неделя
заботитесь о бабушке?»
марта
Чтение художественной литературы и
фольклора:Г. Виеру «Мамин день», Е.
Благинина «Посидим в тишине», С.
Капутикян «Моя бабушка», Т.А. Шорыгина
«Если бабушка болеет», Ю. Яковлев
«Мама», Е. Трутнева «Мамин день», С.
Михалков «А что у вас?», Л. Квитко
«Бабушкины руки», Я. Аким «Маме», Е.
Благинина «Вот такая мама».
Сюжетно-ролевые игры: «Поможем маме
приготовить праздничный обед», «Семья.
Папы поздравляют мам с праздником»,
«Парикмахерская».
Дидактические игры: «Виды труда»,
«Скажем ласковое слово для мамы», «Чем
мамы отличаются друг от друга?».
59

Оформление
выставки
рисунков
«Масленица»;
Развлечение
« Масленица
широкая».

Праздник
бабушек и мам

8 Марта –
Международный
женский день

«Что нам стоит дом
построить»

«Рукотворный мир:
Транспорт:
наземный, водный,
воздушный»

Рассказывание по картине «Подарок маме к
8 Марта». Рисование «Цветы для мамы».
Уточнение представлений
Рассматривание картины «На стройке»,
детей о совершенствовании составление рассказа по картине.
человеком своего дома.
Беседа о безопасном поведении рабочих на
Закрепление знания детей о стройке. Аппликация с элементами
развитии жилища человека, симметричное вырезывание «Наш город».
о разновидностях домов.
Рисование «Стройка» или «Что нельзя
Развитие умений
делать на стройке» Знакомство со
правильно задавать
свойствами материалов (металл в
вопросы
сравнении с деревом). Экспериментальная
Формировать умение
деятельность: с водой, с огнем (свеча)
правильно называть части
беседа о безопасности; Рисование «Дом, в
дома, предметы мебели и
котором я хотел бы жить». Беседа о
декора, упражнять в
безопасном обращении с инструментами
ориентации в
пространстве.
Использование
технологий: ТРИЗ,
девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.
От Фребеля до робота
«Подъёмный кран» В1
Закрепление знаний детей Беседа «Машины на нашей улице», «Что
о видах транспорта,
такое транспорт и зачем он нужен»,
формирование умения
«Транспорт: наземный, воздушный,
сравнивать различные
водный»
виды транспорта, находить Заучивание стихотворения М. Дружининой
различия и общее и по
«Мы идём через дорогу»
общим признакам (место
Рассказ о труде людей, создающих
различные транспортные средства и
передвижения),
классифицировать
эксплуатирующих их, о значении
транспорт. Знакомство с
транспорта в жизни современного
общества.
историей возникновения
транспорта. Закрепление в Сюжетно – ролевая игра «Транспорт»,
сознании детей мысли о
«Едем в гости», «Мы – юные пешеходы».
том, что транспорт
Чтение художественной литературы по
60

2 неделя
марта

Выставки детских
работ из
различных видов
конструктора
«Мой дом»

10 марта – день Сна

3 неделя
марта

Выставка детских
работ
Игра - викторина
«Куда спешат
машины».

21 марта – Всемирный
день Земли и водных
ресурсов

ТОП ««Народные
промыслы России.
Золотая хохлома»

«Весна.
Перелетные
птицы»

«Покорение

изобретён человеком для
удобства перемещения.
Формирование у детей
любви и уважения к
народному искусству,
частности – народному
промыслу - хохлома; дать
возможность ребёнку
самостоятельно
прикоснуться к народным
ценностям, традициям;
находить неожиданные
открытия, узнавая о
хохломе.

теме. Аппликация по теме.
Составление описательных рассказов о
хохломской росписи, просмотр
презентаций, дидактические игры,
просмотр видеосюжетов. Знакомство с
народным прикладным искусством;
изготовление поделок к праздникам в
подарок и для украшения интерьера.
Знакомство детей с народным
музыкальным творчеством. Чтение русских
народных сказок, сказок и рассказов
русских писателей, заучивание с детьми
стихов, поговорок, считалок.

4 неделя
марта

Обобщение представлений
детей о птицах на основе
выделения их
существенных признаков;
развитие умений
соотносить изменения в
природе с жизнью птиц
осенью. Закрепление с
детьми обобщающего
понятия «Перелётные
птицы», уточнение,
систематизация и
дополнение знаний детей о
перелётных птица, их
внешних особенностях,
образе жизни, питании.
Активизация в речи
названий перелётных птиц.
Знакомство детей с людьми

Беседа «Наши друзья птицы», «Весна идёт весне дорогу!» «Водоплавающие птицы»,
«Что мы знаем о птицах?».
Сюжетно — ролевая игра
«Птицы в
стаи собираются».
Прослушивание аудиозаписи «Звуки
весеннего леса». Знакомство с закличками,
заучивание одной из них по выбору детей.
Чтение произведения Г. Скребицкого
«Художник-Весна», В. Бианки «Весна».
Наблюдения, дидактические и подвижные
игры. Лепка по теме.

1 неделя
апреля

Беседа: «Кого берут в космонавты?»,
61

2 неделя

. «Золотая
хохлома» роспись
разделочной
доски
(изготовление
подарка в стиле
хохломы для
мам). Создать
альбом и
подготовить
выставку детских
работ по
«Декоративно –
прикладному
искусству».
Развлечение
«Пришла весна –
играй детвора!»

27 марта –
Международный день
театра

1 апреля –
Международный день
птиц, день смеха.
2 апреля –
Международный День
детской книги

Досуг с

7 апреля - Всемирный

космоса»

«Волшебница вода»

мужественных профессий:
космонавты.
Формирование
представления о космосе,
космических летательных
аппаратах и первых
покорителях космоса (Ю.
А. Гагарин, В. Н.
Терешкова и др.)
Формирование у детей
представлений о роли
космоса в жизни человека.
Осуществление
патриотического
воспитания: вызывать
чувство гордости за нашего
космонавта Ю. Гагарина,
первого полетевшего в
космос. Использование
технологий: ТРИЗ,
девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.
Систематизация знаний
детей о свойствах и
признаках воды, о ее
значении в жизни человека
и живой природы, об
использовании воды и
водных ресурсов
человеком. Развитие
познавательного интереса
детей, желание активно
познавать и действовать с
природными
объектами.Использование
технологий: ТРИЗ,
девятиэкранник,

«Необъятный космос»
Презентация: "Как человек осваивал
космос"
Рисование «Что увидел космонавт из
ракеты»
Дидактическая игра: «Собери ракету по
частям», «Разложи звёзды на небе»,
«Отгадай загадку».
Сюжетно – ролевая игра: «Космическое
путешествие», «Полёт на луну».
Чтение художественной литературы:
Ю.Нагибин «Рассказы о Ю.Гагарине».
Инсценировка: «Юные космонавты»
Аппликация «Ракета летит к звездам» .

апреля

Беседа «Вода в нашей жизни»,
Т.А.Шорыгина “Беседы о воде”
Чтение стихотворения Н.Рыжовой «Вы
слыхали о воде?». Чтение сказки”
Родничок”(Т.А.Шорыгина “Беседы о
воде”,Н.А.Рыжовой “Как люди речку
обидели”. Рассказ воспитателя «Ходит
капелька по кругу».
Сюжетно-ролевая игра «Отважные
мореплаватели». Просмотр мультфильма
«Заяц Коська и родничок». Рисование тпо
теме.

3 неделя
апреля

родителями «Если
очень захотеть –
можно в космос
полететь!».
Выставка
рисунков «Хочу в
космос».

Коллаж «Мир
воды»

день здоровья
Валеологические
досуги
12 апреля – День
космонавтики

мнемотехника, ИКТ.
ТОП
«Инструменты и
материалы»

«Цветущая весна.
Травы.
Насекомые»

Расширение и уточнение
представлений детей о
предметном мире.
Углубление представлений
о существенных
характеристиках
предметов. Формирование
знаний о различных
инструментах,
используемых для
обработки дерева, металла,
пластмассы, ткани и
бумаги; объяснение ,как
человек использует
свойства железа, дерева,
ткани, бумаги и
пластмассы для своей
пользы; воспитание
бережного отношения к
вещам, уважения к труду
взрослых.
Расширение представления
детей о сезонных
изменениях в природе,
закреплять знания о
весенних месяцах,
выявлять причинноследственные связи между
живой и неживой
природой. Расширение
знаний о характерных
признаках весны, о первых
весенних цветах,
насекомых. Воспитание
бережного отношения к

Беседа «Папины помощники», «Что такое
инструменты?», «Предметы, облегчающие
труд человека», «Предметы вокруг нас».
Чтение сказки «Сказка про инструменты»
Сюжетные картинки по теме
«Инструменты».
Рассматривание иллюстрации с
изображением профессий, инструментов
для той или иной профессии.
Дидактическая игра «Инструменты для
людей разных профессий», «Из чего
сделаны», «Что делают?».
Просмотр презентации «В мире
материалов». Рисование по теме.

4 неделя
апреля

Выставка детских
работ

Дидактическая игра: «Что бывает весной?»
Рассматривание иллюстраций цветущих
деревьев и кустарников, насекомых.
Рассказывание на тему «Цветущая весна »,
«Бабочки».
Чтение рассказа «История одной яблоньки»
(К. Ушинский)
Дидактическая игра «Новоселье у
насекомых", «Найди различия и сходства»,
«Узнай голос насекомого», «Помоги
пчелам».
Рисование, лепка по теме.

1 неделя
мая

Выставка детских
работ

1 мая – Праздник
весны и труда

«День Победы»

Безопасное лето

природе.
Уточнение и расширение
представлений детей о
Великой Отечествен-ной
войне. Формирование у
детей представления о
подвиге народа, который
встал на защиту своей
Родины в годы Великой
Отечественной войны.
Воспитание уважения к
защитникам Отечества.

Беседа «Что такое героизм?», «Города
герои».
Рассматривание альбомов с изображением
различных родов войск, их военной
техники.
Прослушивание фронтовых песен
Дидактическая игра «Назови рода войск по
картинкам».
Рассказывание сказки: Шорыгиной «Детям
о великой победе».
Игра - драматизация: «Мы пока ещё ребята,
подрастём – пойдём в солдаты»
Сюжетно-ролевая игра «Пограничники».
Чтение художественной литературы: А.
Семенцова «Героические поступки».
Продуктивная деятельность по теме.

Мониторинг

2 неделя
мая

Оформление
альбома «Они
сражались за
Родину»

9 мая – День Победы

3и4
недели мая

Оформление
уголка по
правилам
дорожного
движения
Оформление
уголков по
правилам
поведения на
воде, на природе.

18 мая
Международный день
музеев

Комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе (6-7(8) лет)
64

Тема

ТОП «Безопасность
дорожного
движения»

«Золотая осень.
Деревья »

Содержание работы

Формы работы

Закрепление знаний о
правилах дорожного
движения.
Расширение знания о
светофоре.
Закрепление знания детей
о специальном
транспорте.
Закрепление знаний о
правилах поведения в
общественном
транспорте.
Формирование навыков
правильного поведения
на дороге.
Расширение знаний детей
о работе сотрудников
ГИБДД.
Продолжение знакомства
с назначением дорожных
знаков.
Систематизация знания
детей о ПДД путем
проигрывания
проблемных ситуаций.

Беседы: «Зачем нужны правила дорожного
движения»,«Как себя вести в общественном
транспорте и в машине», «Наш друг
светофор», «О чем нам расскажут
дорожные знаки», «Правила перехода через
дорогу в зимний период»,
«Светоотражатель – зачем ты нам?».
Чтение художественной литературы:
Чтение рассказов, сказок и стихов о ПДД:
В.Кожевников «Светофор», В.Берестов
«Это еду я бегом…», Я.Пишумов
«Посмотрите постовой…», Бедарев О.
«Азбука безопасности», Михалков С. «Дядя
Степа», «Моя улица», «Три чудесных
цвета», «Скверная история».
Загадывание загадок по ПДД,
рассматривание сюжетных картинок,
составление рассказа. Дидактические игры
«Наша улица», «Умелый пешеход»,
«Разрезные картинки», «Азбука пешехода»,
«Транспорт». Рисование: «Опасные
ситуации на дороге», «Придумай новый
дорожный знак», «Улицы города»; Лепка:
«Веселый светофор», «Постовой»;
Аппликация: «Дорожный знак», «Наш
город»
Беседы «Что мы знаем о жизни деревьев и
кустарников осенью, «Какие бывают
кустарники», «Деревья на нашем участке»,
"Если бы я был деревом"
Рассматривание иллюстраций по теме:
"Осенний лес", альбома «Деревья и
кустарники».
Чтение стих. Л.Н.Толстой
«Дуб и
65

Расширение
представлений детей об
осени,
изменениях
в
природе, происходящих
осенью,
закрепление
знаний о временах года и
последовательности
месяцев
в
году.

Период
1 неделя
Сентября

2 неделя
сентября

Варианты
итоговых
мероприятий
Выставка
рисунков:
«Дорожные знаки
– наши друзья»

Создание книжки
для
малышей
«Осень в гости к
нам пришла»

11
сентября
День
города Самара
27 сентября – День
воспитателя

ТОП «Плоды осени:
Овощи. Фрукты.
Грибы»

Расширение
представлений
об
отображении осени в
произведениях искусства.
Расширение
представления
о
разнообразии деревьев.
Использование
технологий:
ТРИЗ,
девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.
От Фребеля до робота
«Машины» В2
Расширение
представлений детей о
многообразии и пользе
овощей
и
фруктов,
созреваемых в осенний
период.
Их
классификация.
Дать
классификацию
овощей и фруктов.

орешник»,
М.
Волошин
«Осень».
Разучивание отрывка из стихотворения И.
Бунина «Листопад». Загадывание загадок
об осени, деревьях. Дидактические игры
«Живая и неживая природа», «Урожай мы
соберем».
Продуктивная деятельность по теме.

Беседы «Что нам осень подарила?», «Где и 3 неделя
как растут овощи?»,
сентября
Рассматривание тематических альбомов
«Овощи, фрукты»
Консультация для родителей «Как приучить
ребенка есть овощи и фрукты».
Чтение и заучивание стихотворений об
осени, чтение русских народных сказок
«Мужик и медведь», «Вершки и корешки»
Дидактическая
игра
«Разложи
по
Формировать
навыки тарелкам», «Собери овощи из частей»,
художественного
«Четвертый лишний». Сюжетно-ролевые
исполнения
различных игры «Делаем салат», «Машины везут
образов
при
пении, фрукты в магазин»,«Продавец овощей и
инсценировках и играх.
фруктов».
Составление
рассказа
по
картинкам «Как собирают урожай».
Развивать
умение Продуктивная деятельность.
понимать
содержание
произведений,
внимательно
слушать
сказки,
рассказы,
стихотворения о природе.
Развивать

различные
66

Изготовление
книжки –
раскраски «Овощи
и фрукты»

1 октября –
Международный День
музыки
Музыкальные
викторины,
приглашение в ДОУ
музыкантов
филармонии, артистов
детского театра.

виды
деятельности
(игровой, познавательной
и речевой).

«Хлеб – всему
голова»

ТОП «Домашние и
дикие животные»

Развивать творческие и
познавательные
способности детей
Уточнение и закрепление
представлений детей о
выращивании
хлеба.
Воспитание
бережного
отношения
к
хлебу,
уважения к труду людей,
участвующих
в
его
выращивании.
Использование
технологий:
ТРИЗ,
девятиэкранника,
мнемотехники, ИКТ.
От Фребеля до робота
«Хлебозавод» В2

Беседы «Как хлеб на стол пришел», «Какой 4 неделя
бывает хлеб»,«Как испечь хлеб дома»,
сентября
«Берегите хлеб».
Чтение художественной литературы о
хлебе.
Сказки: «Легкий хлеб»,«Крупеничка»,
«Крылатый,мохнатый,
да
масляный»,«Колосок»; В. Дацкевич «От
зерна до каравая», К. Чуковский«Чудо –
дерево», «Булка», В. Ремизов «Хлебный
голос», Я. Аким «Хлеб»,Т.Шорыгина
«Ломоть хлеба», Д. Хармс «Очень-очень
вкусныйпирог», И.Токмакова «Что такое
хлеб», Н. Самкова «О хлебе».
Совместный подбор пословиц и поговорок
о хлебе.
Слушание: песен «Колосок», «Батоны и
ватрушки».
Просмотр презентации «Как хлеб к нам
попал на стол».
Продуктивная деятельность.
Беседа «Зачем на планете домашние 1 неделя
Уточнение
представлений детей о животные?», «Как вести себя при встрече с октября
домашних животных, их животными».
внешнем виде, какие Рассматривание альбома «Удивительный
голоса подают, где живут, мир домашних животных».
чем питаются, какую Рассказ воспитателя «Как домашние
67

Выставка
творческих работ

Викторина
«Сказки о
животных»
Изготовление
настольно-

4 октября - Всемирный
день животных

«Мой край родной»

пользу
приносят.
Воспитание бережного и
заботливого отношения к
домашним
животным.
Вызвать желание помочь
и
ухаживать
за
домашними питомцами.
Развитие у детей любви к
природе, окружающему
миру и мелкой моторики
рук, речь и умения
запоминать
стихотворения, загадки,
игры
о
домашних
животных, обогащение
словарного
запаса
дошкольников.
Расширение
представлений детей о
родном
крае,
его
достопримечательностях
и особенностях природы
Самарского
края.
Обращение внимания на
региональные
особенности времён года
(животный
и
растительный мир), а
также на животных и
растения, занесённых в
Красную книгу.
Воспитание любви и
привязанности к родному
краю,
патриотических
чувств.

животные
предсказывают
погоду».
Составление описательных рассказов о
домашних животных, чтение рассказов о
животных. Отгадывание загадок.
Сюжетно-ролевая игра «Зоологи»
Просмотр мультфильмов про животных:
«Трое из Простоквашино», «Кошкин дом»,
«Человек собаке друг».
Консультации для родителей «Что делать,
если
ребёнок
боится
животных?»,
"Животные наши друзья".

печатных игр.

Беседа «В каком городе ты живешь?», «Моя 2 неделя
малая Родина — город Самара»
октября
Виртуальная экскурсия по родному городу,
рассматривание фотографий.
Дидактическая игра «Путешествие по
городу на транспорте», «Узнай по
описанию», «Транспорт - служба спасения
МЧС нашего города».
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по
родному городу».
Просмотр презентации «Родина». Я люблю
тебя, Самара»
Чтение стихотворений о нашем городе.
Продуктивная деятельность.

Выставка работ
«Герб моего
города»

Международный День
врача

«Мы живем в
России»

Формирование интереса и
уважительное отношение

Беседа« Достопримечательности России»,
«Береза – символ России»

3 неделя
октября

Фольклорный
праздник «Родные

28 октября –
Международный День

«Москва – столица
нашей Родины»

к культуре и традициям
своей страны,
стремление сохранять
национальные ценности.
Обобщение
представления детей о
стране, в которой они
живут, о народах,
населяющих страну.
Развитие интереса к
изучению культуры и
традиций родной страны,
умение делать выводы.
Воспитание чувства
гордости за свою страну.
Формирование норм и
ценностных
ориентировок в
окружающей
действительности.
Воспитание
нравственных качеств.
Формирование активной
жизненной позиции
ребёнка, как части
коллектива, участника
социальной жизни
группы. Воспитание
активного, знающего
гражданина своей страны.
Знакомство с главным
городом РоссииМосквой. Формирование
представлений о столице
страны, как центре
управления жизнью в
стране. Воспитание

Рассматривание иллюстраций «Города
России», рассматривание альбомов
«Русские народные музыкальные
инструменты», «Народные игрушки».
Рассматривание березки и передача образа
в различных видах изобразительной
деятельности.
Заучивание поговорок и пословиц: «Родина
краше солнца, дороже золота», «Одна у
человека мать, одна у него и Родина».
Продуктивная деятельность.

Беседа «Что мы знаем о Москве?»,
«Знаменитые люди Москвы»
Рассматривание альбома « Путешествие
по Москве».
Просмотр видео «Путешествие на
вертолёте над Москвой», просмотр
мультфильма Мульти Россия – Москва,
просмотр презентации «Моя Россия»
Слушание песен о России.
Дидактические, сюжетно-ролевые игры.
Продуктивная деятельность.

напевы»

анимации
(мультфильмов)
Просмотр
мультфильмов:
«Домовенок Кузя»,
«Малыш и Карлсон» и
др.
Обсуждение
нравственных качеств
героев мультфильмов,
демонстрация
презентаций.

4 неделя
октября

Викторина «Моя
столица Родины»»

ТОП «По странам и континентам: животные»

«Вот так
Африка»»

«Чудеса
Австралии»

гуманного отношение к
другим народам,
уважения к истории
России.
Расширение знаний детей
об животных жарких
стран; создание условий
для формирования и
расширения знаний детей
о животных жарких
стран; формирование
представлений о
природных зонах Земли;
развитие интереса детей
к дикими животным
Африки, повадках,
приспособленности к
среде обитания;
воспитание гуманного
отношения к животному
миру.
Знакомство детей с
географическим
положением, природой и
животным миром
Австралии. Уточнение с
детьми названий
животных Австралии и их
детенышей.
Закрепление знаний детей
о внешних признаках, их
строении, чем питаются,
характерные повадки.
Воспитание уважение и
любовь к нашей планете
Земля, к живой и неживой
природе.

Беседа с детьми «Африка, какая она», еседа
«Интересные факты о животных Африки»
Рассматривание альбома «Животные
Африки», энциклопедий.
Просмотр с детьми презентации фильма
«Вот так Африка!» .
Художественное творчество:рисование
акварелью, лепка из пластилина, оригами.
Просмотр мультфильма "Как львёнок и
черепаха пели песню" (Союз мультфильм).
Слушание песен: "Оранжевый верблюд",
"Про жирафа", выполнение движений
животных под музыку.
Чтение: К. И. Чуковский "Бармалей".

1 неделя
ноября

Беседа «Чудо-материк – Австралия»,
«Кенгуру – житель Австралии»,
«Интересные факты о животных жарких
стран».
Просмотр видео «Австралия – теплый дом
для животных».
Сюжетно-ролевая игра «Семья
путешествует по Австралии».
Продуктивная деятельность по теме.

2 неделя
ноября

Создание альбома
«Животные
Африки»

Создание альбома
«Животные
Австралии»

4 ноября – День
народного единства

12 ноября - Синичкин
День

«Две Америки»

«Арктика и
Антарктика»

«Зима»

Продолжение знакомства
детей с разными
странами. Знакомство с
животным миром
Северной и Южной
Америки.
Закрепление знаний детей
о внешних признаках, их
строении, чем питаются,
характерные повадки.
Воспитание уважение и
любовь к нашей планете
Земля, к живой и неживой
природе.
Знакомство с животными
Арктики и Антарктиды,
особенностями их
поведения. Формировать
умение различать
характерные признаки
внешнего вида животных.
Уточнение
представлений о том, что
животные приспособлены
самостоятельно жить в
холоде и мерзлоте.
Воспитание
эмоционального
отношения к животным
севера; Воспитание
любви к природе,
желание оберегать ее,
охранять.
Формирование понятий о
зиме, сезонных
изменениях в природе,
природных явлениях

Беседа «Где находится Америка»,
«Интересные факты о животных Америки».
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие в
Америку», «Открытие Америки".
Просмотр презентации «Северная и Южная
Америка».
Загадывание загадок, чтение произведений
и стихотворений.
Продуктивная деятельность по теме.

3 неделя
ноября

Создание альбома
«Животные
Северной и
Южной Америки»

21 ноября Всемирный День
приветствий

Беседа «Арктика и Антарктиды»,
«Животные крайнего севера».
Рассматривание иллюстраций с
изображением животных, энциклопедии.
Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по
крайнему северу».
Просмотр презентации «Животный мир
крайнего севера».
Загадывание загадок, чтение произведений
и стихотворений.
Продуктивная деятельность по теме.

4 неделя
ноября

Создание альбома
«Животные
Арктики и
Антарктиды»

27 ноября - День
Матери

Беседы о зиме, чтение стихов, чтение худ.
Литературы. Дидактические игры на
развитие речи «Когда это бывает?», подбор
родственных слов к слову «зима», «снег».
72

1 неделя
декабря

Праздник на
улице «Встреча
зимы»

3 декабря Международный день
инвалидов

«Русские обычаи
– взаимопомощь
и
гостеприимство»

«Народные
праздники на Руси.
Промыслы. Русский

(ветер, снег, дождь, иней).
Расширение
представление о
характерных внешних
признаках птиц, о
питании, о бережном
отношении к птицам.
Использование
технологий: ТРИЗ,
девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.
Продолжение знакомства
детей со старинной
русской жизнью.
Объяснение
происхождение русских
обычаев, их исторические
корни. Повторение
современных правил
поведения в гостях,
приёма гостей, правила
жизни в обществе и
работы в коллективе.
Воспитание интереса к
истории родной страны,
русского народа, качества
сострадания,
доброжелательность,
умение понять горе
другого человека,
посочувствовать ему,
желание оказать помощь
тому, кто в ней
нуждается.
Продолжение знакомства
с народными песнями,

Составление рассказов по картине.
Рисование «Здравствуй, гостья зима!»,
«Ветка ели!», Лепка «Мальчик и девочка в
зимней одежде».
Беседы о безопасном поведении на льду
Беседа «Что мы знаем о зимующих
птицах». Рассматривание серии картин
«Мы – друзья птиц». Слушание
аудиозаписей «Голоса птиц». Чтение худ.
литературы С.Я.Маршак «Покормите птиц
зимой»Аппликация «Птицы ».
Беседа «Быт и традиции русского народа»,
«Что такое гостеприимство», «Что такое
взаимопомощь?». Просмотр презентации
«Обычаи на Руси».
Просмотр мультфильма «Сестрица
Аленушка и братец Иванушка».
Конструирование совместно с детьми
«Русская изба», «Домик для матрешки».
Сюжетно-ролевые игры: «У нас гости».
Чтение художественной литературы,
стихотворений.

Беседа: «Русские народные праздники»,
«Роспись – Гжель», «Какую одежду носили
мужчины и женщины на Руси?».
73

Акция «Поможем
своим друзьям
пернатым»

2 неделя
декабря

Коллективная
работа
«Сервируем стол»

3 неделя
декабря

Выставка детских
творческих работ

фольклор»

плясками, обрядами,
календарными
праздниками, приметами,
пословицами,
поговорками, сказками.
Знакомство с росписью –
гжель.
Воспитание интереса и
любви к народной
культуре и традициям.

Чтение русской народной сказки «Василиса
Прекрасная», «Снегурочка», «Финист –
ясный сокол». Чтение и обсуждение
русских народных пословиц, поговорок,
скороговорок, закличек, прибауток,
небылиц.
Дидактическая игра «Узнай узор»,
«Выбери картинку».
Продуктивная деятельность по теме.

ТОП «Общий
праздник – Новый
год!»

Создание условий для
развития познавательного
интереса, раскрытия
творческого потенциала
старших дошкольников.
Способствование поиску
новой информации о
праздновании Нового
года в России, о
новогодних традициях,
символах нового года;
Знакомство детей с
произведениями
художественной
литературы о
праздновании Нового
года (сказки, рассказы,
стихотворения);

Беседы: «Как встречают Новый год в
разных странах мира», «Зачем стали
украшать новогоднюю красавицу ёлку?».
Составление рассказа «Как мы готовимся к
встрече Нового года в семье, в детском
саду».
Чтение художественной литературы: Е.
Благинина «О ёлке, о сером волке, о
стрекозе и бедной козе», К. Чуковский
«Ёлка», С. Михалков «В лесу стояла
ёлочка», В. Львовский «Марш ёлочных
игрушек», В. Берестов «Новогоднее
происшествие», Г. Дядина «Шар», Русская
народная сказка «Морозко».
Чтение стихов, загадывание загадок.
Сюжетно-ролевая игра «Семья готовится к
встрече Нового года».
Дидактические игры «Подбери словечко»,
«Найди елочку», «Родственники Деда
Мороза».

4 неделя
декабря

Новогодний
утренник
Выставка
«Новогодняя
игрушка»

Новый год

ТОП «Зимние игры и
забавы»

Систематизация знаний о
зимних играх - забавах,
зимних видах спорта.
Формирование желания

Беседа: «Зимние забавы», "В какие игры
можно играть зимой", «Олимпийские
игры», беседа о здоровом образе жизни,
необходимости заботиться о своем

2 неделя
января

Спортивное
мероприятие

11 января - Всемирный
день «Спасибо»
13 января –
Российской печати

заниматься зимними
видами спорта.
Воспитание здорового
духа соперничества,
взаимовыручки в
командных играх.

ТОП «Что из чего и
для чего (о свойствах
разных материалов)»

Формирование умения
видеть в предметах
окружающего мира
ценные вещи, определять
из чего они изготовлены
и с их назначением.
Воспитание уважения к
рукотворному миру
человека.
Использование
технологий: ТРИЗ,
девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.

«Из истории вещей»

Расширение и
закрепление
представления детей о
том, как человек в
процессе эволюции
создавал предметы быта
(зеркало, посуду, мебель,
одежду) ; как изменялись

здоровье. Рассматривание репродукций
картин И.Грабарь «Зимний пейзаж»,
В.Суриков «Взятие снежного городка»,
А.Дайнека «Хоккеисты».
Дидактические игры: «Что изменилось?»,
«Сложи снеговика», «Куда прилетела
снежинка?», «Угадай-ка», «Что перепутал
художник», «Кому что нужно».
Рассказ воспитателя на тему
«Небезопасные зимние забавы».
Составление рассказов-миниатюр по
сюжетным картинкам по теме «Детские
забавы зимой».
Рисование: «Мой любимый вид спорта»,
«Такие разные снежинки».
Беседа «Из чего может быть сделано»,
«Опасность вокруг нас», «Зачем нужна
ложка? (кровать, стол и т. д.)
Рассматривание иллюстраций «Мебель»,
«Игрушки», «Посуда», «Одежда», «Дома» и
т. д.
Выставка альбомов «Такая разная бумага»,
«Виды тканей».
Составление рассказа по теме «Мы
построим новый дом». Чтение
произведений о рукотворном мире
человека. Чтение С. Маршак «Откуда стол
пришел?». Повторение стихов А. Барто
«Игрушки».
Беседа «Путешествие в прошлое телефона»,
«Путешествие в прошлое счетных
устройств», «Путешествие в прошлое
карандаша», Беседа «История книги»
Просмотр мультфильмов по теме: «История
вещей».
Просмотр презентации «История вещей,
которые нас окружают».
76

3 неделя
января

Изготовление
лэпбука «Что из
чего сделано»

17 января – День
детских изобретений

4 неделя
января

Изготовление
коллажа
«Эволюция
вещей»

31 января –
Международный день
зимних видов спорта
.

ТОП «По реке
времени:
путешествие из
прошлого в будущее»

«Детям об огне и
пожаре»

эти предметы в ходе
истории , дать понятие о
том, что окружающие нас
вещи являются
результатом творчества
многих поколений.
Расширение и
формирование первичных
представлений детей о
многообразии
предметного окружения;
о том, что человек
создает предметное
окружение, изменяет и
совершенствует его для
себя и других людей.
Расширение
представления детей об
истории создания
предметов.
Формирование
понимания того, что не
дала человеку природа,
он создал себе сам.
Способствование
восприятию предметного
окружения как творения
человеческой мысли.
Формирование у детей
осознанного и
ответственного
отношения к выполнению
правил
пожарной безопасности.
Вооружение детей
знаниями, умениями и
навыками необходимыми

Дидактические игры «Раньше и сейчас»,
«Что сначала, что потом».
Чтение глав из книги Т. Н. Нуждиной «Мир
вещей » о посуде, мебели, одежде.
Беседа «Мода в прошлом, настоящем и
будущем», «На чем люди передвигались в
прошлом»
Рассматривание альбома «Часы разного
времени».
Дидактическая игра «Что из чего сделано?»,
«Скажи, какой, какая?» (чашка, тарелка,
ложка и т. п.), «Путешествие во времени»,
«Знакомство с динозаврами», «Что было
после лучины?».
Сюжетно-ролевая игра «Мастерская».
Познавательная игра «Путешествие в
прошлое родного города»
Рисование «Игрушки будущего», «Русский
народный костюм»
«Конструирование машины будущего»

1 неделя
февраля

Беседа: «Эта спичка невеличка», «Огонь — 2 неделя
наш друг», «Пожарный герой, он с
февраля
огнём вступает в бой».
Дидактические игры «Огнеопасные
предметы»,
«Слушай
внимательно»,
«Причины пожаров», «Да-нет», «Школа
пожарников», «Четвёртый лишний».
Организация выставки книг по теме
«Детям о пожаре».
77

Выставка поделок
и рисунков
«Автомобиль
будущего»

День доброты

Тренинг.
«Пожарная
тревога»

Досуг «Лыжное
Путешествие» С.С.В.
№2/16

Выставка
рисунков по теме.

ТОП «День
защитника
Отечества»

ТОП «Народные
праздники на Руси.
Масленица»

для действия в
экстремальных
ситуациях.
Знакомство с историей
возникновения огня,
профессией пожарного.
Дать понятие о том, что
огонь бывает другом, а
бывает и врагом.
Воспитание чувства
осторожности и
самосохранения;
уверенности в своих
силах.
Знакомство детей с
историей и традициями
праздника 23 февраля —
Днем Защитника
Отечества.
Способствование
развитию нравственного
воспитания, воспитание
уважительного
отношения к
защитникам нашей
Родины.
Закрепление знаний об
армии России, видах
вооруженных сил.

Знакомство детей с
традицией проведения
старинного праздника.
Проведение праздника
через эмоциональное

Просмотр презентации «Не шути с огнем».
Сюжетно-ролевая игра «Один дома».
Конструирование
из
строительного
материала «Пожарная каланча».
Рисование «Пожарная машина спешит на
помощь».

Беседы: «Мои близкие», «Я — защитник»,
«Вооруженные силы России», «Военные
профессии».
Просмотр презентации « 23 февраля».
Просмотр мультфильмов «Три богатыря»,
отрывок из фильма «Руслан и Людмила».
Чтение произведений Е. Александрова
«Будущим защитникам Отечества», Н.
Мигунова «Защитники Отечества», В.
Косовицкий «Будущий мужчина», Е.
Трушина «Посвящается героям». Беседа по
картине Васнецова «Три богатыря».
Оформление родительского уголка:
информация о проекте, рекомендации по
теме проекта, создание альбома «Наши
защитники». Разучивание стихотворений ко
Дню Защитника Отечества. Изготовление
подарка папе.
Беседы о празднике, о его праздновании
на Руси.
Чтение и разучивание закличек,
поговорок, стишков.
Разучивание хороводных и подвижных
78

3 неделя
февраля

Спортивноразвлекательное
мероприятие «Пап
мы поздравляем»

21 февраля Международный день
родного языка
23 февраля – День
защитника Отечества

4 неделя
февраля

Мероприятие
«Широкая
масленица».
Чаепитие с
блинами.

«Мамин праздник.
Профессии наших
мам»

сопереживания и
участие в
игре –
действии.
Приобщение
дошкольников к
традиции проведения
народного праздника
Масленицы.
Знакомство родителей с
традициями празднования
«Масленицы» на Руси.
Формирование понятий.
Расширение
представлений о
различных профессиях.
Воспитание уважения,
любви к взрослым, их
труду.
Использование
технологий: ТРИЗ,
девятиэкранник,
мнемотехника, ИКТ.

игр.
Рисование по теме: «Масленица пришла».
Лепка по теме: «Масленица – блиноедка»
Ручной труд: Изготовление кукол.

Рассказ воспитателя о Международном 1 неделя
женском дне 8 Марта,о роли женщины в марта
разные периоды истории, о праздновании 8
Марта.
Знакомство с различными
современными женскими профессиями
Этическая беседа «При солнышке тепло,
при матери добро», чтение рассказов,
стихов о маме, бабушке. Лепка: Мамин
портрет
(медальон
методом налепа)
Ручной труд: Подарок для мамы или
бабушки Рисование: «Ветка мимозы»
(тычком, с натуры)

Праздник
бабушек и мам

8 Марта –
Международный
женский день
Совместные чаепития,
досуги, мастер-классы
с мамами, бабушками

Формирование у детей
элементарных
представлений о роли
органов чувств.
Оформление правил
бережного отношения к
органам чувств.
Выяснение, зачем сл
причины больших ушей у
слона.

Беседа «Мои помощники – уши», «Уши как орган слуха слона»
Просмотр презентации «Наши помощники органы чувств».
Составление правил и оформление памяток
«Берегите уши».
Чтение художественной литературы С.
Михалков «Слон-живописец» (басня).
Б. Жидков «Про слона».
Михаил Садовский. «Что снится слону»
(сказка).Чтение познавательной литературы
и энциклопедии. Интересные факты о
слонах. Просмотр презентации «Слоны».
Продуктивная деятельность по теме.

2 неделя
марта

Выставки детских
работ

10 марта – день Сна

Зрение:
«Как
кошка в
темноте
видит»

Формирование
представления об органе
чувств «зрение».
Выяснение все о кошках.
Сравнение глаза кошки и
человека.
Воспитание любви и
бережного отношения к
животному.
Развитие интереса детей
к изучению своего
организма, сохранению и
укреплению здоровья;
формирование знания о
строении и функции
органов чувств, их роли в
жизни человека и
животных.

Беседа «Орган чувств – зрение», «Где и
когда были приручены кошки?», «Берегите
глаза».
Чтение энциклопедий и познавательной
литературы. Интересные факты о кощках.
Наблюдение за домашней кошкой,
проведение эксперимента. Чтение
художественной литературы. Продуктивная
деятельность по теме.
Беседы «Мой помощник – нос»,
«Свойства кожи».
Подбор наглядных и дидактических
материалов по теме проекта: картинок,
иллюстраций, плакатов по теме проекта,
настольно-дидактических игр,
картотек опытов и экспериментов. Подбор
литературы: стихотворений, рассказов,
сказок, загадок, поговорок
по теме проекта.
Консультация для родителей: «Простудные
заболевания и их
профилактика».

3 неделя
марта

Выставка детских
работ

21 марта – Всемирный
день Земли и водных
ресурсов

4 неделя
марта

Изготовление
лэпбука «Органы
чувств»

27 марта –
Международный день
театра
2 апреля –
Международный День
детской книги
Театрализованные
игры, изготовление
театральных масок

ТОП

«Органы чувств»

Слух:
«Зачем
слону
большие
уши»

Обоняние и
осязание:
«Чувствова
ть кожей»

ТОП «Земля – наш
дом во Вселенной»

«День
космонавтики»

Углубление
экологических знаний у
детей, воспитание у них
гуманного отношения к
природе, чувства
ответственности за все
живое на Земле.
Развитие у детей
экологического
мышления, способности
осознавать последствия
своих действий по
отношению к
окружающей среде;
Развитие эстетических
чувств, творческих
способностей.
Формирование у детей
знаний норм поведения в
природном окружении и
желание соблюдение их в
практической
деятельности и в быту.
Привлечение детей к
посильному участию по
охране и защите природы.
Формирование у детей
старшего дошкольного
возраста представлений о
космическом
пространстве, Солнечной
системе и ее планетах,
освоении космоса
людьми.

Беседа: «Мы все жители планеты Земля»,
«Мы в ответе за тех, кого приручили»,
«Заходя в зеленый дом, грязь не оставляйте
в нем».
Обсуждение проблемных ситуаций: «Мыдрузья природы», «Можно ли жить без
воды».
Чтение художественной литературы:
В. Бианки «Лесная газета»
В. Песков «Лечебница под сосной»
В. Бианки «Ребятам о зверятах»
М. Михайлов «Лесные хоромы»
К. Паустовский «Барсучий нос»
Б. Заходера «Чего красивее всего»
И. Токмакова «Деревья в стихах»
Заучивание наизусть:
Николай Забило «Любимый край, моя
земля», В. Орлов «Общий дом».
Дидактические игры «Поймай рыбку за
хвостик» , «Подснежники», «Дождик»,
«Пчелки» .
Сюжетно – ролевая игра «Будь природе
другом».
Просмотр презентаций,
экспериментирование.
Продуктивная деятельность.
Беседа «Что такое космос», «Голубая
планета - Земля», «Зачем и на чем
летают в космос?», «Знаете, каким он
парнем был…».
Дидактическая игра «Путешествие в
космос», «Строим ракеты».
Рассматривание книг, альбомов, открыток о
космосе. Отгадывание загадок по теме.
Рассматривание альбома
«Юрий Гагарин».
Чтение художественной литературы:
81

1 неделя
апреля

Выставка работ
«Земля – наша
кормилица»

1 апреля –
Международный день
птиц, день смеха.

2 неделя
апреля

Выставка поделок
на космическую
тему(совместно с
родителями)

7 апреля - Всемирный
день здоровья
12 апреля – День
космонавтики

ТОП «Планета
Океан: вода –
источник жизни»

Создание условий для
формирования у детей
представлений о
природном объекте –
воде, о значении воды в
природе через
исследование причинноследственных связей;
формирование
экологической культуры
личности.

рассказ А.Митяева «Первый полет»,
"Рассказы о Гагарине. Разучивание
считалок, чистоговорок, загадок о космосе
и космонавтах.Рисование по теме.
Беседа «Вода – источник жизни, здоровья»,
«Вода в жизни человека»,»Как сберечь
воду?», «Вода-источник жизни», «Вода наш друг», «Вода необходима всем и
всему», «Что было бы, если бы с земли
ушла вода?»
Дидактическая игра «Живая природа»
Экологическая акция «День воды»
Отгадывание загадок о мире аквариума,
океана, моря. Рассматривание иллюстраций
«Не ходи один купаться!».
Чтение художественной литературы о
природе: Г.-Х. Андерсен «Русалочка»,
сказка «День рождения Дельфиненка»,
«Сказки и были о морях и океанах», стихи
А.С. Пушкина «О море», Н.А. Рыжова «Не
просто сказки…Экологические рассказы,
сказки», К. Чуковский «Мойдодыр»,
Некрасов «Дед Мазай и зайцы», Л. Люшин
«Капелька». Рассматривание энциклопедии
«Жизнь в пресной воде», «Водоемы» и
познавательной литературы. Экскурсия на
прачку
Просмотр мультфильмов познавательной
направленности о природе, о воде.
Игры – эксперименты, игры – опыты.
Подвижные игры: «Караси и щука», «На
болоте», «Ручеек», «Капельки», «Удочка»,
«Ходят капельки по кругу».
82

3 неделя
апреля

Создание альбома
«Вода вокруг нас»
Создание макета
«Круговорот воды
в природе»

«Цветущая весна»

ТОП «Мир
растений»

ТОП «День Победы»

Формирование у детей
общего представление о
цветущей весне.
Расширение и
обогащение знаний о
весенних изменениях в
природе. Развитие
наблюдательности.
Воспитание бережного
отношения к природе.
Формирование у
дошкольников
элементарных
представлений о жизни
деревьев и цветов, их
разнообразии и
взаимосвязях в природе.
Изучение
взаимодействия растений
с окружающим миром,
выявление пользы и вреда
флоры и фауны
экосистемы в ходе
наблюдений и бесед.
Исследование
функциональных
особенностей систем
жизнеобеспечения
растений, их зависимости
от времени года.

Воспитание патриотизма
у старших дошкольников,
чувства гордости за

«Беседа о весне » , «Насекомые на лугу»,
«Яблони в цвету».
Экскурсия по территории сада.
Отгадывание загадок о весне.
Игровая ситуация «Репортаж с весенних
улиц». Просмотр презентации «Цветущая
весна». Чтение художественной
литературы, произведений о весне.
Продуктивная деятельность по теме.

4 неделя
апреля

Выставка детских
творческих работ

Рассматривание репродукций И. Левитана,
И. Шишкина, Саврасова.
Чтение художественной литературы:
С. Есенина «Белая берёза», Н. Матвеева
«Дуб и ветер», И. Токмакова «Деревья», А.
К. Толстой «Осень», «Зеленая страна» Е.
Серова. «Мудрость дерева» А. Лопатина, К.
Ушинский- «Спор деревьев».“Сказки
матушки Земли” А. Лопатина, М.
Скребцова. «Жизнь дерева» А. Лопатина,
«Липкины дары» А. Лопатина.
Чтение “Лекарственные растения в
народной медицине” В. П. Махлаюк.
Дидактические игры «Угадай, что где
растёт», «Что сначала, что потом?». «Когда
это бывает?», «Найди листок, какой
покажу», «Какой лист, с какого дерева?»,
«Кто быстрее найдет дерево(осину,
берёзку…», «Найди пару», «Найди дерево
по описанию». Просмотр презентации «В
мире растений». Консультация для
родителей: «Природа в жизни
дошкольника», «В гости к природе!».
Продуктивная деятельность.
Беседы Поклонимся погибшим тем
бойцам…», «Солдат – победитель»
- «Что такое героизм?», «О городах героях».
83

1 неделя
мая

Создание
экологического
альбома «Деревья
нашего участка»

1 мая – Праздник
весны и труда

2 неделя
мая

Литературномузыкальный
досуг «День

9 мая – День Победы

Безопасное лето

подвиг нашего народа в
Великой Отечественной
войне.
Формирование
гражданской позиции,
чувства любви к Родине и
осуществление работы
по патриотическому
воспитанию
дошкольников.
Расширение и
систематизирование
знаний детей о Великой
отечественной войне.
Сохранение трепетного
отношения к празднику
Победы, уважения к
заслугам и подвигам
воинов Великой
Отечественной войны.
Дать представление о
значении победы нашего
народа в Великой
Отечественной войне;
познакомить с
историческими фактами
военных лет;
Мониторинг

Победы»

Сюжетно-ролевая игра « Военные»,
«Медсестры», «Радисты», «На границе»,
«Мы военные», «Моряки», «Летчики»,
«Пограничники».
Дидактическая игра «Ордена войны».
Слушание музыки Ф. Шуберт «Военный
марш»,А. Пахмутова «Богатырская наша
сила», Б. Мокроусов «Марш защитников
Москвы».
Рассматривание картины В. М. Васнецова
«Богатыри.
Чтение произведений П. Лесников «Наш
флажок», А. Игебаев «День Победы», А.П.
Гайдар «Поход».
Рассматривание плакатов «Родина-мать
зовет!» И.М. Тоидзе, «Письмо с фронта» А.
Лактионова; рассматривание иллюстраций,
книг, фотографий о войне.
Лепка на тему «Пограничник с собакой»;
Аппликация на тему «Защитники
Отечества»;
Конструирование на тему «Военный
корабль»;
Изготовление праздничных открыток.

Организация
конкурса к
выставке работ ко
Дню Победы
(совместная
работа детей и
родителей)
Оформление
стенда «Слава
тебе, победитель
солдат!»

3и4
недели мая

Оформление
уголка по
правилам
дорожного
движения
Оформление
уголков по
правилам
поведения на
воде, на природе.